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金岳霖先生;相关资料;相关资料;相关资料;读准下列划线字：;带着问题速读课文. 1、这篇文章是一篇回忆性散文，第一段有句概括性的话，统领全文，这句中有个词是全文的文眼，请大家标出来？;文 眼－－有趣;动作、情态、语言。都是表现人物性格的最小的组成单位。;1、样子有点怪——上课戴帽子；戴特别的眼镜；穿麂皮夹克；微仰着脑袋，深一脚浅一脚的走 2、特别的提问——今天，穿红衣服的女生回答问题 3、认真的听答——很注意的听；说：“Yes！请坐！” 4、凡问必答——学生提的问题深浅不一……耐心 5、幽默的答问——Mr.林国达 is perpendicular to the blackboard…… 6、伤学生之死——“林国达死了，很不幸”没有笑容 7、热爱逻辑学——我觉得它很好玩 8、对话式教学——“王浩，你以为如何？” 9、讲座时捉跳蚤玩——……伸、捉、捏、看,得意 10、和云南斗鸡同桌进餐，与教授的孩子比试水果大小 11、为逝者林徽因过生日——今天是徽因的生日 12、坐平板车逛王府井——东张西望;例：林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”;例评：这是久已熟知的故事了。然而，今日重读，依然心为之动，神为之往。那是一个什么样的年代，那又是一颗怎样的心灵？爱情不单可以超越名利和地位而存在，甚至可以超越时空和生死而永生！“林徽因死后，有一年”，这具体的年份我不得而知，可是，若细论起来，也当在先生花甲之后了。以黄昏老迈之龄，召故友而宴宾客，既不为庆功，亦不为贺喜，只为心头那个永远美丽的伊人——“到了之后，金先生才宣布，今天是徽因的生日”——“才”字可见先生态度之郑重与神圣，心意之专注与坚定；去“林”而单以名呼之，则又显出俩人间关系非同寻常； “今天是徽因的生日”，寥寥八字，看似平淡无奇，细味之，却惊心动魄，掷地有金石之声，可谓举重若轻，写尽了爱的真谛。遥想先生当时，亦已鬓染白霜了吧，可情之深，意之浓，又何逊于少壮男儿 ；至于心之明镜，则随时光变迁，益发无染无尘，恍若一初生之孩童，直令吾等世俗红尘中人愧煞而又羡煞！ ; 林徽因是个建筑学家，曾参与国徽和人民英雄纪念碑的设计，她还是个诗人、中国现代作家，风华绝代、聪明过人。;;鉴赏细节要领： ——抓住其中的关键词沉潜涵咏，了解人物性格 ——联系人物的生平经历，深化对细节的认识 ——融入读者的情感体验，写出独特的感受 ——表达清晰、准确、得当; 从本文的细节中找出自己最喜欢的一则，进行鉴赏评点，写在纸上。 提示 (1) 在评点前，先注明所写细节是 哪一则； (2) 字体稍大，字迹清楚、端正； ;金岳霖先生是位有趣的教授;（2004年全国卷二）阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 　　　　　　　秋思 （张籍） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。　　 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感? ;明确：　　这道题第一问属诗歌意象的考查，也隐性地考查了表达技巧，考生是否掌握什么是细节描写，是答题的关键。作者见到秋风起，便写了一封家书请人捎回，担心话没说完，信使临行时，又急急忙忙地打开，重新浏览信件，而且作了一些补充。第二问是分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。参考答案：　　诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写.;一篇好文章的标准;“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”;温文尔雅、 一丝不苟的 朱自清;著名教师 叶企孙，陈寅恪，赵元任，吴有训，梁思成，金岳霖，陈省身，王力，朱自清， 冯友兰，王竹溪，沈从文，陈岱孙，闻一多，钱穆，钱钟书，钱端升、吴大猷，周培源， 费孝通，华罗庚，朱光潜，赵九章，林徽因，吴晗，吴宓，张奚若，潘光旦， 卞之琳，李宪之，梅贻琦，张伯苓，蒋梦麟，杨武之，冯景兰，袁复礼， 冯至，刘文典，穆旦，赵以炳等。 知名校友 何泽慧，李政道，朱光亚，邓稼先，彭佩云，汪曾祺，邹承鲁 王希季，陈芳允，郭永怀，屠守锷，吴讷孙，陈忠经，戴传曾 何兆武，李长之，何其芳，吴大观，任继愈，吴庆恒，叶笃正 谢玮，黄昆，王浩杨，凤林景，查良钊等。;他们是一群怎样的人？;西南联大又是怎样一所大学？;能否从文中看出当时的办学条件？; 结合前面这些材料，理解一下开头“觉得还应该写一写”和结尾“好好写一写”、“联大的许多教授都应该有人好好写一写”的内涵。;缅怀大师辈出的时代;缅怀