第一课时　牛顿第一定律.pptVIP

第四章　牛顿运动定律 第一课时　牛顿第一定律; 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑; 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑;将一本书平放在桌子上，用力猛推它一下，看看当推力停止作用时，书是否也停止运动？ 在书的下面垫几支圆柱形的铅笔，再用力推动书本．看看当推力停止作用时，情况与没垫铅笔时有什么不同？ 如右图所示，冰道上向前运动的一只冰壶，如果没有阻力，能想象出它能“跑”多远吗？; 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑;1．理解牛顿第一定律的内容和意义． 2．知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象．; 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑;要点1 理想实验;2．伽利略通过研究理想斜面实验，得出的结论是：力不是_______________________的原因，而恰恰是改变____________的原因．笛卡儿补充和完善了伽利略的观点，明确指出：除非物体受到外力作用，否则物体将永远保持其________或________状态． ;物体不受摩擦力时，物体的运动情况如何？而摩擦力又是日常物体在运动中难以避免的．利用怎样的实验来使人们认识到物体不受摩擦力时的运动情况呢？;1．伽利略理想实验的方法和意义． (1)“科学推理”的方法． 实验事实：两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面． 推理1：如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度． 推理2：减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍要达到原来的高度．;推理3：继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动． (2)意义：伽利略在理想实验中所应用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，它标志着物理学的真正开端，使人类对自然的认识由经验型转变为科学理论型．伽利略对科学的贡献就在于推翻直觉的观点而用新的观点代替它．;2．力对物体运动的影响． 力的作用结果是使物体的速度发生改变，而速度的改变就意味着物体的运动状态发生了改变，因此，力的作用效果是改变了物体的运动状态，也可以说“力是使物体运动状态改变的原因”． 特别提示：1.伽利略用“实验＋科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点． 2．伽利略的理想斜面实验虽然是想象中的实验，但这个实验反映了一种物理思想，它是建立在可靠的事实基础之上的．;尝 试 应 用;2．(双选)关于运动和力的关系，下列说法正确的是(　　) A．物体静止在水平桌面上，它必定不受任何外力的作用 B．物体由静止开始运动，必定是受到了外力的作用 C．物体向东运动，必定受到向东的力的作用 D．物体运动越来越慢，必定是受到了外力的作用;要点2 牛顿第一定律;太空中的航天飞机由于惯性不需要推进剂也能高速飞行；而空气中飞行的飞机却需要不断地消耗燃料，以改变飞机的运动状态，这蕴含了什么物理规律呢？;1．明确物体有惯性． 定律中“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”，揭示了一切物体在任何状态下都具有的一个重要的属性——惯性． 2．明确力的含义． 定律中“直到有外力迫使它改变这种状态为止”，实际上是对力的定义，即力是改变物体运动状态的原因，并不是维持物体运动的原因，这一点要切实理解．;3．定性揭示力和运动的关系． 牛顿第一定律指出物体不受外力作用时的运动规律，它描述的只是一种理想状态，而实际是不存在的，当物体所受合力为零时，其效果跟不受外力作用相同，因此，我们可以把“不受外力作用”理解为“合力为零”． 特别提示：因为不可能把自然界的任何物体完全孤立起来，也就是说，不受力作用的物体是不存在的，所以，牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证．;1．(双选)关于牛顿第一定律的下列说法正确的是(　　) A．牛顿第一定律是实验定律 B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 C．惯性定律和惯性的实质是相同的 D．物体的运动不需要力来支持;2．(双选)某人用力推原来静止在水平面上的小车，使小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动，可见(　　) A．力是维持物体运动的原因 B．力是维持物体运动速度的原因 C．力是使物体速度发生改变的原因 D．力是改变物体运动状态的原因;要点3 惯性;我们知道，推动一辆自行车要比推动一辆汽车容易得多．这是什么原因呢？;1．惯性与质量． 力可以改变物体的运动状态，相同的力作用在质量不同的物体上，质量小的物体产生的加速度大，物体运动状态变化得快；质量大的物体加速度小，物体运动状态变化得慢．可见，质量大的物体维持原来运动状态的“本领”大，即惯性大；质量小的物体维持原来运动状态的“本领”小，即惯性小．;对质量的理解： (1)从物质角度理解：物体含有物质的多少叫做质量．