电工基础1_电路常用元件的识别与检测.pptVIP

;;主要内容;知识目标： 1、了解电路、电路的基本组成及各部分的作用，简单电路模型的建立。 2、理解电路基本物理量的意义，掌握其计算方法。 3、了解电阻器、电容器、电感器和直流电源等电路元器件的外观、分类、特性、主要参数、识别方法和检测方法。 4、熟练掌握欧姆定律。 5、了解电阻器、电感器、电容器的连接方式，掌握各自的电路基本特点、主要性质与应用。 6、掌握电路最大功率传输定理。 。;技能目标： 1、会识别电阻器、电感器、电容器和直流电源。 2、能用万用表对电阻器、电感器、电容器和直流电源进行简单检测。 3、会正确使用直流电源。 素质目标： 1、培养良好的职业道德、安全生产意识； 2、培养学生认真严谨、一丝不苟的工作作风； 3、培养学生分析问题、解决问题的能力； 4、培养学生自学能力及经验积累能力 ;学习任务; 项目一 电阻器的识别与检测 ; 做一做 电阻器的识别与检测 ;知识链接 ;;;;直标法;4、电阻器的检测方法;一、电路和电路模型;3. 电路模型;手电筒的电路模型;（一）电流;（1）电流的实际方向： 正电荷定向移动的方向 问题：在实际电路中电流的实际方向怎么判断？ （2）电流的参考方向（正方向） 根据计算结果和参考方向来判断电路的实际方向，即 i0 参考方向与实际方向一致 i0 参考方向与实际方向相反 ;;（二）电压;（三）、电位; 1、定义：;注意：;功率是电场力在单位时间内所做的功。;若 P 0，电路实际吸收功率，元件为负载；; 例1.1 试 判断(a)、(b) 中元件是吸收功率还是发出功率。;例：求图示各元件的功率. （a）关联方向， P=UI=5×2=10W， P0，吸收10W功率。 （b）关联方向， P=UI=5×(－2)=－10W， P0，产生10W功率。 （c）非关联方向， P=－UI=－5×(－2)=10W， P0，吸收10W功率。; 例1.1 试 判断(a)、(b) 中元件是吸收功率还是发出功率。; 学一学 电阻及其连接 ;2、欧姆定律（线性电阻）;3、 电阻的功率;电阻的串联;电阻的并联; 项目二 电感器的识别与检测 ; 做一做 电感器的识别与检测 ;知识链接 ;根据有无磁芯分; 色码固定电感器 带磁芯可变 电感器;常用电感;;色码表示法; 采用这种标示方法的通常是一些小功率电感器，如“6N8”表示电感量为6.8nH，“4R7”表示电感量为4.7?H。 ; ;4、电感器的检测方法;线性电感（L为常数）;二、电感元件的电压电流关系;三、电感元件储存的能量;四、电感器电路图形符号;五、电感元件的连接;2、电感的并联;;练一练; 项目三 电容器的识别与检测 ; 做一做 电容器的识别与检测 ;知识链接 ;;独石电容器 ;纸介电容器;;3、电容器容量的标示方法　　 （1）直标法 电容器容量、耐压、误差等直接标在外壳上。 　　 4n7表示4.7nF, 4μ7表示4.7μF； 整数位省去：.01μF表示0 .01μF； R表示小数点：R47 μF表示0. R47 μF; 电解电容器：μF字母省略 ;（3）数码法： 用三位数码表示容量值的大小。一、二位为有效数，第三位为倍率，即零的个数，单位为pF。（如第三位是9，表示10－1。） 例：223J: 22000 Pf=0.022μF，误差±5％ ； 479K：47×10－1 pF，误差±10％　 ;（4）色标法：单位Pf,靠近引线端是第一环。;4、电容器的检测方法;做一做;一、 线性电容（C为常数）; 三、 电容元件储存的能量;1、电容器串联;2、电容器并联; 小李在???修电路时，碰到了以下情况：有一实际电路需要用到一个200uF、120V电容器，而手边只有若干200uF，50V的电容器，该怎么办？; 项目四 直流电源的识别与使用; 做一做 直流电源的识别与使用 ;2、常用的电流源; 做一做 直流电源的识别与使用 ;在理想情况下，内阻 的电压源，也简称恒压源。;u;实际电压源(交流);实际电压源与理想电压源的本质区别在于其内阻RO。; ;u;i;实际电流源与理想电流源的本质区别在于其内阻RO。