第16讲在高等数学中的应用.pptVIP

第十六讲 在高等数学中的应用;数值解还是解析解？;其次，用推理方法只能解决很少一部分有解析解的数学命题。比如许多函数是无法求不定积分的，而它们的数值积分却都可以求得。因此优先让学生掌握数值方法等于给他们教会了具有更普遍适用的科学计算方法。对于他们今后的工程生涯将有更广泛的用处。 当一个例题可以同时用数值方法和符号推理方法解决时，我们采取的原则是优先讲数值方法。因为通常这两种方法在编程上很相似，但又有一些关键性的差别，初学者很容易混淆。对于这类读者，还是先掌握数值方法为好。 ;5.1 函数、极限和导数;dt=0.01; t=0:dt:1.5; % 设定自变量数组t w= 4*sqrt(3); % 固定频率 y=sqrt(3)/2*exp(-4*t).*sin(w*t + pi/3); % 注意用数组运算式 subplot(2,1,1),plot(t,y), grid % 绘制曲线并加上坐标网格 title(绘图示例),xlabel(时间 t),ylabel(y(t)) % 加标注 % 求导数并绘制导数曲线,注意数组求导数后其长度减少一 Dy=diff(y)/dt; subplot(2,1,2) plot(t(1:length(t)-1),Dy) gri