八年级语文我的母亲[公开课].pptVIP

厦猴徘止嘻榔洱姿嚣辟把韦香旬皮尾荫摈喻替熙这纶盗刀德硝瞎榷憋琼隋八年级语文我的母亲教师助手，学生帮手，家长朋友，三星学科; 胡适（1891—1962），字适之，笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美大使等职务。; 他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。1917年1月，发表《文学改良刍议》，提出了文学上的“八不主义”。他还是新诗的倡导者和实践者。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。;1.整体感知课文内容，把握母亲形象。 2.了解胡适的成长经历，理性思考母爱极其深远影响。 3.品味含义丰富的语句，把握自传的语体特点。;文绉绉（zhōu zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 佃（diàn）户：佃，租种土地。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。 仁慈：慈爱慈善。 质问：依据事实问明是非；责问。 管束：加以约束，使不越轨。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。;我的母亲;3.试用一句话概括文章内容。 4.找出文中最能概括母亲在我心中形象的语句。; 自由朗读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考： 1.文中写了母亲哪些方面的事？这些事可以概括为几个方面？ ;一是对“我”的管教;②如何与“我”的大嫂、二嫂相处，如何对待她们妯娌之间的矛盾。;三是如何对待 他人对自己人格的侮辱。; 2.试用“母亲是一个 …… 的人”的句式组织语言，精当评价母亲的形象。; 正如作者所说，学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人，以及在学习上勤奋守时、做人上能反省“吾身”。是母亲培养了作者宽容、善良、体谅的品性。;（1）她言传身教，在潜移默化中教会儿子待人接物的和气，能宽恕体谅人，在学习上勤奋守时，做人上能自我反省。 （2）她教育孩子能把握好严与爱的尺度，不溺爱，不娇惯。 （3）她不在人前惩戒孩子，维护了孩子的自尊心。这些在今天都是值得借鉴的教子方式。;1．你从文中读出了作者对母亲一种怎样的情感？作者没有直接抒情，这种情感是如何体现的？;我在这九年（1895~1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点儿底子。 ——用双重否定，表达了作者对“打了一点儿底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ——表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。;如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。 ——事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的。但前面都加了“如果”这一表假设的词语，而不是说已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。;请你以“我发现了文中……”的形式说说文章的写作特色。; 虽然古语有“至亲不谢”的说法，但今天我要对您说……; 是母亲，撑托起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风雨雨。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”，道出了游子的念母之情。感念母亲的恩德，我们就该以积极奋发去回报母亲的辛劳操持。让我们道一声：妈妈，您辛苦了！我们爱你永远，以此来告白神圣无私的母爱。; 一个人可以没有任何关于朋友、情人或者从各个领域所带来的爱，但是他无论如何都不会没有母爱，也不会任何时候都不在母爱的关怀下成长。 ——夸美纽斯 我的真正的教师，把性格传给我的是我的母亲，她给我的是生命的教育。 ——老舍 我感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我走上革命的道路。 ——朱德