Unit2SectionB教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 4 Unit2 Section B(3a-4)教学设计及反思一、教材分析（一）教学内容分析本课是新目标英语八年级上册第二单元Section B的第二课时，其主要内容是巩固复习并进一步学习表述身体的种种不适，通过一篇阅读材的学习让学生料了解中国传统中医文化，学习相关词组及短语，了解健康的饮食习惯，并通过3a及3b的练习巩固情态动词的用法，再用一个小组活动让学生具体运用。在教学中，我将灵活运用教材并设计一系列活动，让学生掌握本课重点内容。（二）教学目标《新课程标准》关于基础阶段英语课程的总体目标是培养学生的语言综合运用能力，而这种语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展基础上的。根据本课的教学内容和学生知识结构及认知的特点，本单元的教学目标确定为：1、 语言知??目标单词：学习掌握词汇：way/traditional/believe/weak/angry/medicine/western/everybody/etc.???????????????????? 功能：学会如何表述身体的不适并提出建议；语言结构：情态动词should/shouldn’t/may等的用法。句型 ：What’s the matter (with…)? …is/has….????????? …should/shouldn’t/may…????????? It is +adj. for sb. to do sth.2、语言技能目标能综合各种信息，准确表达建议。通过捕捉特定信息，抓住关键词进行合作学习，提高听、说、读、写的能力，让学生做学习的主人，培养一些行之有效的学习方法。3、学习策略目标：通过多媒体、游戏等形式使学生掌握目标语言并能用该目标语言进行交流。通过小组合作、调查等形式启发学生的思维，使学生能在一定程度上会主动学习，有效交际，能形成用英语思维和发表建议的能力。4、情感目标：使学生能通过询问他人身体状况来帮助别人，给人提出适当的建议，在人际关系中学会尊重和关心他人。使学生通过Groupwork,Pairwork等活动培养出一定的合作精神和集体主义精神。通过对文章的学习了解中西方文化的差异，让学生对中国传统中医有所了解和热爱。学会健康的饮食习惯。（三）教学重点及难点重点：1、复习掌握表示身体不适的词：tired/hungry/thirsty/stressed out/etc.2、学习词汇：way/traditional/believe/weak/angry/medicine/western/everybody/etc.3、学习句型：What’s the matter (with…)? …is/has….????? …should/shouldn’t/may…????? It is +adj. for sb. to do sth.难点：1、句型：It is +adj. for sb. to do sth.2、用情态动词写作表达自己的想法。二、学情分析1.初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散，同时这一阶段学生记忆力好，好表现，好竞争，教学时可充分利用学生的这一特点，采用活动、游戏等多种形式，增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学，如果学生对于一件事情有极大的兴趣，他们就会排除主观和客观的种种消极因素，全身心一投入到知识的学习中去。2.本课学情分析：本课是Unit2 的Section B部分，学生在本单元Section A中就已熟悉What’s the matter？这一句型，掌握了一些描述疾病的词汇和提出建议的句型，这有助于学生对本课的学习。教学中可采用活动教学法及情景交际法，让学生在愉快的气氛中学习新词汇，掌握重点句型，同时能较好的运用到实践中，解决类似问题。三、教法渗透1、教材处理。《新目标英语》中的具体语言目标通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。本节课我希望能始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动。通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用。2、教法运用本课主要运用任务型语言教学法、情景交际法和活动教学法。在本课中，我将设计竞猜、记忆等游戏及汇报环节让学生参与其中。3、教学手段多媒体辅助：用Power point将课本所需要的录音、图片、文字、图表和音乐制作成幻灯片，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。四、学法指导新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，