高中语文3·2阁夜课件新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏.pptVIP

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高中语文3·2阁夜课件新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏

;漫成一首 □ 杜 甫 江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。 [赏析] 这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的,诗写夜泊之景。写一个月夜,诗人不从天上月写起,却写水中月影(“江月”),一开始就抓住江上夜景的特点。“去人只数尺”是说月影靠船很近。;第二句写舟中船竿上挂着照夜的灯,在月下灯光显得冲淡而柔和。其实江间并没有风,否则江水不会那样宁静,月影也不会那样清晰可接了。一、二句似乎都是写景,但读者能够真切感到一个未眠人的存在。这就是诗人自己。由于月照沙岸如雪,沙头景物隐约可辨,夜宿的白鹭屈曲着身子,三五成群团聚在沙滩上,它们睡得那样安恬,与环境极为和谐。这和平境界的可爱,惟有饱经丧乱的不眠人才能充分体会。诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱,这与诗人忧国忧民的精神是一脉相承的。; 三、名句填充 (1)岁暮阴阳催短景,__________________。 (2)__________________,三峡星河影动摇。 (3)卧龙跃马终黄土,__________________。;【自我校对】 一、jì yǐnɡ qiáo shù liáo jiè yuè 二、(1)影,日光 (2)雪止 (3)鼓、角,都是军中的乐器,用于报时或发号施令 (4)摇曳不定 (5)指四川境内少数民族的歌谣 渔人、樵夫 (6)交游 徒然、白白地 三、(1)天涯霜雪霁寒宵 (2)五更鼓角声悲壮 (3)人事音书漫寂寥 ;一、作家档案 杜甫,见《蜀相》“作家档案”。;二、背景回放 这首七言律诗是杜甫于大历元年(766)冬寓居夔州西阁时所作,是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时,蜀中发生了军阀的连年混战,吐蕃也不断侵袭蜀地,加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故,所以杜甫深感寂寞悲哀。诗人流寓于荒僻的山城,面对峡江壮丽的夜景,听到悲壮的鼓角声,感慨万千。他由眼前的情景想到国家的战乱,由历史人物想到自己的境遇,力图在内心超越令人悲伤的现实。诗中虽有悲凉哀伤之情,却也有壮情和超然之意。;一、重点突破 1.用简洁的语言概括诗人一共写了几种悲慨。 【参考思路】 共写了5种:①对时光飞逝人生短促的感慨;②客居天涯的凄寒;③对百姓因战争而劳顿的痛惜;④对宇宙永恒、人生无常的悲哀;⑤对自己老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。;2.首联描绘了怎样的图景?结合“催”“天涯”“寒”等词语揣摩作者融入的思想感情。 【参考思路】 寒冷孤寂的图景。“催”既写光阴催促每天日升月落,又指光阴催人步入暮年,时光流逝来日无多;“天涯”既写积雪漫无涯际,凄神寒骨,又包含客居天涯的冷落孤寂;“寒”指天寒地冻,对于贫病交加的杜甫来说,心境更为凄寒。;3.尾联有何深刻含意?试作分析。 【参考思路】 这两句是诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和东南的白帝庙而引出的无限感慨。卧龙,指诸葛亮。跃马,化用左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”句,意指公孙述在西汉末年乘乱据蜀称帝。杜甫曾屡次咏到他:“公孙初据险,跃马意何长?”(《白帝城》)“勇略今何在?当年亦壮哉!”(《上白帝城二首》)一世之雄,而今安在? ;他们不都成了黄土中的枯骨吗?流露出诗人极为忧愤感伤的情绪。像诸葛亮、公孙述这样的历史人物,不论是贤是愚,都化为黄土,现实生活中,征戍、诛掠更造成广大人民天天都在死亡,我眼前这点寂寥孤独,又算得了什么呢?这话看似自谴之词,实际上却充分反映出诗人感情上的矛盾与苦恼。;4.《阁夜》和《登岳阳楼》两首诗中哪几句景物描写最能体现诗人沉郁顿挫的艺术风格?读后有怎样的感受? 【参考思路】 这两首诗中最能体现诗人沉郁顿挫的艺术风格的景物描写的诗句主要有:“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”和“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”。 前一联写五更残夜,鼓角声起,分外悲壮;倒映在三峡中的星影摇曳不定,增添了战乱中动荡不安的氛围,人们在这样的背景下开始了新的一天。读者读后不难理解诗人的“人事音书漫寂寥”了。; 后一联写吴楚一东一南,被洞庭湖划分开来;日月星辰和大地昼夜都漂浮在洞庭湖上。洞庭湖的气势在作者的笔下是多么的撼天动地,无与伦比。一个“坼”字,一个“浮”字,又给这广阔的境界增添了动人心魄的气势。; 二、疑难辨析 此诗颔联“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”,上句写悲惨的战争现实,下句写壮美的三峡夜景。诗人将它们放在一起,创造出了一种什么样的意境?; 【参考思路】 上句透露出悲惨的战争现实,下句描绘出壮美的三峡夜景,诗人将二者巧妙地放在一起,创造出了一种悲壮雄浑的意境。鼓角之声在星河包容天地的动荡之中显得越发萧瑟悲凉,星河波澜壮阔的动荡也仿佛是应和鼓角之声的,二者所传达的动荡感是一致的,不仅使鼓角之声传播的空间更加广阔,也使星河的摇动具有了一种深邃的情致。这两句诗所描绘的意境

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