高中语文~安东诺夫卡苹果_课件新人教版选修.pptVIP

(俄国)蒲宁;蒲宁（1870～1953）俄国;蒲宁简介蒲宁（1870～195;从中篇小说《乡村》（1910）;1933年蒲宁因为“继承俄国散;整体感知1、正音释词3、概括各;字音积累:谧( );狺( ) ;词语积累：忧心忡忡：纤尘不染：;蹑手蹑脚：沁人心脾：卷帙浩繁：;检查整体感知情况;本文作者向读者展示了一幅幅“俄;小说第一部分,选择了安东诺夫卡;第二部分，以农谚和抒情性的语句;第三部分，以狩猎作为中心，另外;第四部分，作者展开了凭吊：时世;这是一篇由思绪而组织的小说，它;读小说欣赏19世纪末俄罗斯农村;无标题;农村风光;无标题;农 妇;富庶的农村;线索分析 　　　这篇小说没有一;既然文章很多地方写的都不是安东;主题探究文章通过这样一个象征表;课堂总结 整篇小说用回忆的口吻;场景分析 学生讨论，找出自己最;有人说，他作品中的风景描写，比;第一部分：苹果成熟。按时间推移;鉴赏“果园清晨”1、哪句话把我;色泽描绘：深红色、金黄色、瓦蓝;3、“吃吧，吃个饱，——不吃才;4、蒲宁是懂得绘画技巧的高手，;果园清晨;鉴赏“果园入暮”（第6自然段）;又如朱自清《荷塘月色》中写道：;果园入暮;鉴赏“果园夜深” 重点研;“我”“朝天开了一枪”为什么？;闭上眼睛想想清晨、入暮、夜深三;果园夜深;教学目标 着重揣摩和体会第一;回顾场景描写的方法和作用;朗读第一部分，思考：第一段与后;请再次默读课文第一部分，在你认;鉴赏第一段1、哪句话把我们带入;3、作者从视觉、嗅觉和听觉的角;那么果园之夜又是怎样的呢？依然;雇工吃苹果，果园主非但不阻止他;小结1：以上是对“苹果成熟季节;小结2:这两段描写所体现出的特;曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田;第一部分后面的内容，按时间推移;小说是怎样具体描绘“果园清晨”;1、 如果说蒲宁为我们描绘的是;作者是用什么方法来描写 这个场;作者是按照怎样的顺序来写 “村;3、4段中人物的行为似乎跟安东;鉴赏“果园入暮”图;朗读第6自然段，思考： 1、这;2、 这个场景中作者用了哪些描;4、你怎么认识“在黑魆魆的果园;又如朱自清《荷塘月色》中写道：;鉴赏“果园夜深”图 该场景;“我”“朝天开了一枪” ，果园;在第一部分的场景描写时，作者采;小结 小说的;风景描写内容的艺术启示风景不仅;作业: 写一篇记叙文，要有;赏析第二部分，感受作者难舍贵族;1、第二部分中主要从哪两个侧面;富裕庄户生活图用素描的笔法忠实;1、 “庄园并不大……是何等的;2、在这样一座古老、坚固，富有;难舍贵族情结：蒲宁是个对贵族生;第三课时;鉴赏第三部分-----深秋狩猎;1、第三部分中主要写了几幅 图;偶尔，傍晚之前，在西半天上，落;赏析 1、农忙已经过去，狩猎;赏析第四部分——小地主生活图 ;1、第四部分第二段写了那些事物;_______的寒气 __;主题探究：文章通过这样一个象征;整篇小说用回忆的口吻，将我们徐;“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂;整篇小说以欢快喜悦的丰收场景开