2014届高3数学教学计划.doc

2014届高三数学教学计划 蔡春晖 　　 一、复习思路：　　 如果把高三复习的教学比作捕鱼,一轮复习用密网,大小鱼虾一网打;二轮复习用鱼叉,瞄准大的把它拿；如果把一轮复习比作火力覆盖的话,二轮复习应叫做重点打击。这轮复习是使知识系统化、条理化，促进灵活应用的关键时期，启到了承上启下的作用。我们高三文科备课组将以全品二轮复习专题训练为主线，穿插各模拟卷和针对性练习。结合学生特点，建立以 “强化基础夯实，重点突出，难点分解，各个击破，综合提高。”的二轮复习思路，确保数学学科在2013年高考中取得好成绩！ 二、.课程目标 （一）?? 知识目标 1.?????? 系统性：贯通各模块相关知识。通过纵向延伸和连接，构建完整、系统的知识结构。 2.?????? 综合性：建立不同知识，不同方法、不同学科之间联系。通过横向拓展、问题解决等，综合所学知识。 3.??????? 灵活性：通过对重点知识的讲解和变式训练，加深理解，掌握本质和内在联系，能灵活应用知识解决问题。 4.?????? 严谨性：通过讲解、讨论、辨析，克服学习难点、易错点和容易混淆的知识点，形成严谨、准确的知识体系。 （二）?? 能力目标 ??? 核心为数学思维能力：会对问题和资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括，会用类比、归纳和演绎进行推理，能合乎逻辑地、准确地表达。 1.?????? 运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。是思维能力和运算技能的结合。 2.?????? 空间想象能力：能根据条件做出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。 3.?????? 抽象概括能力：对具体、生动的实例能在抽象、概括的过程中，发现对象的本质；从给定的大量信息材料中，能概括出一些结论，并能将其用于解决问题或做出判断。 4.?????? 推理论证能力：能根据已知事实或命题，论证教学命题的真实性。包括归纳、演绎、猜想、证明。 5.?????? 数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从数据中抽取对研究、解决问题有用的信息，并做出判断 6.?????? 数学应用意识：能综合应用所学知识、思想、方法解决问题，能理解问题所陈述的材料，并对提供的信息资料归纳、整理和分类，将实际问题抽象为教学问题；能用相关教学方法解决问题并会验证，能用数学语言正确地表达和说明。既从现实生活中提炼相关数量关系，将实际问题转化为教学问题，构造教学模型，并加以解决。 7.?????? 创新意识：能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考，探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。创新意识的强弱取决与对教学知识的迁移、组合、融合的程度。 （三）?? 数学思想方法：通过解决问题让学生亲身感悟和体会以下基本的数学思想方法： 1.?????? 函数与方程的思想方法 2.?????? 数形结合的思想方法 3.?????? 化归与转化的思想方法 4.?????? 分类讨论的思想方法 三、课程内容： 　?　（一）专题复习及时间安排 周次时间复习内容备注第1周2.28——3.5知识专题一 三角函数与平面向量省协作校一模第2周3.7——3.12知识专题二 概率、算法、统计第3周3.14——3.19知识专题三 数列与不等式第4周3.21——3.27知识专题四 立体几何第5周3.28——4.3知识专题五 函数与导数大连市一模第6周4.4——4.10知识专题六 解析几何省协作体二模第7周4.11——4.17知识专题七 极坐标与参数方程第8周4.18——4.24知识专题八 不等式选讲东三省模拟考试第9周4.25——5.1思想方法专题一 分类讨论思想第10周5.2——5.8思想方法专题二 数形结合思想第11周5.9——5.15思想方法专题三 函数与方程思想大连市二模第12周5.16——5.22思想方法专题四 转化与化归24压轴第13周5.23——5.29课本基础知识回归复习及针对性训练36压轴第14周5.30——6.5课本基础知识回归复习及针对性训练、考前讲座第15周6.6——6.82013年高考说明：每周一个专题，一次综合测试与讲评，一到二份基础题练习与讲评，期间参插各地联考等模拟卷的练习与讲评。　　 （二）解题策略与解题规范训练 1.?????? 填空题解答策略 2.?????? 选择题解答策