《一个中国孩子的呼声》教案示例04.docVIP

一个中国孩子的呼声 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、通过学习课文及课外收集的资料，了解战争给人类带来的灾难； 3、通过语言文字的训练，体会雷利从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感，激发和平的意识。 教时安排：一课时 教具准备：液晶投影仪 教学过程： （见下表） 板书： 24、一个中国孩子的呼声（？）联合国秘书长和整个国际社会 联合国 （？）维护和平，制止战争！ 维和行动 （？）战争给家庭带来灾难 教师活动 一、导入课文 1、昨天，老师布置了预习任务，请大家预习《一个中国孩子的呼声》，并请大家收集跟课文有关的资料。现在老师检查一下。谁能根据收集到的资料说说“联合国”“维和行动”是什么意思？ 讲解“联合国”“秘书长”“维和行动”“蓝盔”。 2、理解了这些词，我们可以进一步来学习课文了。 “呼声”是什么意思？ 看了课题，你想了解些什么问题呢？ 归纳：①向谁发出呼声？②发出了怎样的呼声？③为什么要发出这样的呼声？等。[板书] 二、自读课文 1、下面我们就带着这些问题自学课文，可以采用小组合作学习的方式进行探讨、交流。 2、交流汇报 ① 向谁发出呼声？[板书] ②发出了怎样的呼声？[板书] 这发自肺腑的呼声，这正义的呼声，一切有良知和正义感的人听了都会为之动容，都会挺身而出维护和平。 ③雷利为什么要发出这样的呼声呢？[板书] 雷利的爸爸为了维护世界和平付出了生命的代价，联合国秘书长对他的评价是？ 爸爸牺牲了，雷利忘不了爸爸出发时那深情的目光；更忘不了爸爸牺牲后灵柩被护送回国时的悲痛场面。 谁来读一读第2、3小节？读后提问：你为什么这样读？指导朗读。（写家人间的爱要读出深情，失去爸爸后要读出悲痛心情，三个“和平”要读得一次比一次强有力，因为这不仅是爸爸的呼声，也是雷利的呼声，更是全世界人民的呼声。） 三、课外拓展 读了课文，相信大家都像雷利一样，希望全世界充满和平，充满阳光，充满爱！可是，现在的世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟。请大家利用课前收集到的资料说说战争给人类带来了哪些灾难。 投影老师收集到的伊拉克战争的有关场面。 看到这些残不忍睹的场面，看到孩子们痛苦的眼神，看到孩子的父母悲痛欲绝的情景，谁不想发出和平的呼声呢？让我们再一次带着和平的祝愿朗读第4、5节。 四、写作练习 1、学了课文，大家一定有很多的话要说。有的同学可能想对自己说，说说自己的心愿和理想；有的同学可能想对雷利说，想跟雷利交流交流感想；有的同学可能想对联合国秘书长说，说说我们的建议；还有的同学可能想对美国总统布什说，说说中国孩子的希望。下面就请大家把想说的话写下来。可以仿照课文用书信的格式。 2、交流、评价。学生活动 读资料卡或说说自己对这几个词的理解。 听讲。 齐读课题。 根据已有的知识理解词义。 提问。允许学生提出各种问题。 自学，圈圈划划读读，再小组交流。 根据第5节内容回答。（向联合国秘书长和整个国际社会） 朗读第5节，回答。（①“救救孩子们，要和平，不要战争！”②全人类应该共同行动起来，维护和平，制止战争！）齐读。 根据1~4小节的内容回答。（雷利的爸爸作为联合国的军??观察员，在执行维和行动中壮烈牺牲了。他体会到了战争给家庭、给孩子带来的灾难和痛苦，他不想再让孩子们失去爸爸。他希望世界充满阳光、鲜花与爱！） 先自己练读，再指名读，并说出这样读的理由。 齐读2、3小节。 通过展示课前收集的资料，特别是伊拉克战争的有关资料来说说战争给人民带来的痛苦。 观看投影，体会感情。 齐读。 学生进行写作。 交流自己写的内容。