《技工院校后进生教育案例研究》论文总结.docVIP

PAGE  PAGE 3 《技工院校后进生教育案例研究》论文总结 茂名市交通高级技工学校 胡箫横 赵燕 一、选题依据 在技工学校存在着一定数量的后进生，有的学生极度自卑，自闭心理严重，无法适应社会，生存艰难，成为社会的包袱。有的桀傲不驯，逆反报复心理严重，成为社会的潜在危险。由于各种不正确的教育因素的负面影响，这类学生如果不加强教育和引导，会对学校日常的学生管理造较大的影响。因此，后进生的转化工作是技工院校常抓不懈的工作，能否有效地开展后进生转化工作，是衡量一个教师是否具备班主任工作专业化技能水平的重要标准。 据了解，技工院校有些班主任经过多年的工作实践，积累了较多实用的后进生转化的经验，但因各种原因没有总结出规律，形成自己个性化的、独特的教育观念。因此，如何对技工学校的后进生进行系统研究，总结出实用有效的教育规律，形成教育后进生的教育理论，就显得非常迫切和重要。 我们根据多年班主任工作实践，收集整理研究了大量后进生转化的成功案例，希望通过研究和实践，提升班主任工作的专业技能，找到更有效地教育后进生的方法，取得后进生和班主任共同成长的“双赢”效果。 二、研究对象 中技班广告设计专业、计算机专业中技班学生。 三、研究方法 本次的研究的案例是我们在班主任工作中，对后进生的进行教育转化实践中发生的有意义、有价值的故事，我们把这些故事记录下来，加上反思和感悟，形成教育案例。通过多个案例分析，结合相关的后进生转化的教育理论，找出教育后进生的方法和某些规律，在此基础上提炼出对后进生进行有效教育的相关理论。 四、研究过程 1．分析研究成因 我们收集整理了后进生转化过程中成功的案例进行系统分析，按一定标准对后进生进行分类。对后进生造成后进的原因和结果分成多个方面，根据主要表现方面将其分成不同层次，总结出相应的教育策略。 2．学习教育理论 我们在研究中学习了成功教育理论、心理相容原则、习得性无助感心理学理论、苏霍姆林斯基教育后进生的理论，通过学习认清后进生与班主任间的基本关系，???对各类性格不同、来自不同的家庭、社会环境的后进生，抓住问题的关键，作出正确的判断，根据后进生身心发展的特点，找到有效的解决问题的办法。 3．编写教育案例 根据教育案例写作的方法和原则，针对不同研究案例的特点，写出富有个性的教育案例。 4．归纳教育方法 （1）以人为本，消除敌意，付出师爱。 （2）创造机会，同学相助，友情感化。 （3）因材施教，循循善诱，健全人格。 （4）找闪光点，表扬激励，树自信心。 （5）持之以恒，多方引导，共促成长 五、撰写优质论文 在分析、研究、总结的基础上，将教育理论与班主任工作的实践结合起来，对后进生的成因进行分析，制定转化后进生的教育对策，检验实施教育对策后的教育效果，通过班主任感悟和反思形成的我们的教育理念，撰写成《技工院校后进生教育案例研究》论文。