三上第5组课文复习教案.doc

三上第五组课文复习（灿烂的中华文化） 沥港中心 夏维 【复习目标】 1．梳理单元课文内容，把握单元学习主题。 2．以易错的生字词、多音字、形近字、成语等为重点，巩固本单元的生字新词。理解“学无止境”、“风尘仆仆”、“创举”等重点词语的意思。 3．重点句段梳理，重点难点各个击破，培养学生说话、仿写的能力。 4．日积月累，培养学生课外搜集资料信息的兴趣和能力。 5．进一步激发学生的民族自豪感，并乐于口头和书面表达这种自豪感。 【复习重难点】 1．单元重点字词句段过关。 2．进一步激发学生的民族自豪感，并乐于口头和书面表达这种自豪感。培养学生课外学习语文，生活中用语文，日积月累的兴趣和良好习惯。 【复习过程】 一、妙用孔子名言导入，创设复习课堂情境。 我国古代大教育家孔子曾说过“学而时习之，不亦说乎”，“温故而知新，可以为师矣”。学习又能时常地复习，不仅是一件快乐的事情，而且还能懂得新的知识，成为老师呢！今天我们就来复习第五单元，希望同学们不仅能够获得新的知识，还能从中体验到学习带来的快乐。（板书：第五单元复习） 二、巧借单元学习主题，梳理单元课文内容。 走进第五单元，我们打开了中华传统文化这座巨大的宝库，我们认识了中国古代大思想家、教育家——孔子和老子，了解了壮美的神话故事——盘古开天地，走进了一座世界文明的石拱桥——赵州桥，欣赏了一幅名扬中外的古画——《清明上河图》。悠久的历史，灿烂的文明，读着读着，一股强烈的民族自豪感油然而生。整个单元，我们都深深地沉浸在这一美好的情绪中。那么，此时此刻，你能不能就本单元课文中你印象最深的一点谈谈自己的感受呢？（说话提示：可以结合课文的中心句、中心词，其他重点词句说话。） 课件出示： （1）人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。 （2）人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 （3）赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 （4）《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 指名读这四句话。学生围绕着这些词句，选择其中感触最深的一点说话。 是呀！多么勤劳能干，多么智慧勇敢的我们的祖祖辈辈啊，让我们怀着对他们深深的敬仰和赞美之情来读读这四句话吧！（齐读） 三、开展集体打虎行动，轻松过关重点字词 （一）送“小马虎” 打开了宝库的大门，重温了这么多光辉灿烂的中华传统文化，相信同学们和老师一样，作为炎黄子孙，感到无比的骄傲和自豪。可是正当我们想继续前行，探索更多的中华传统文化的瑰宝时，突然，有几只“小马虎”跳出来拦住了我们的去路，这些“小马虎”可不是别人，正是我们同学平时粗心大意把它们从动物园里带出来的，只有同学们改掉马虎的坏毛病，才能把它们送回去，大家有没有信心啊? 投影仪出示学生平时作业中常出现的带错别字的词语： 迎候（“迎”多一撇，“候”少一横。） 传授（“传”右边写法，“授”不加部首） 滋润（“滋”右边上面部分少一点，“润”里面的“王”写成“玉”） 横跨（“横”右边下面竖没有出头，“跨”右边的“夸”少一横） 遥望（写成 “摇” ） 前爪（写成“瓜” ） 遗产（“贵”上面多加一点） 创举（下面写成“丰”） 学无止境（写成“镜” ） 风尘仆仆（写成“扑”） 指名学生改正：说说错误的原因，怎么改正。 出示正确的词语，齐读。 迎候 传授 滋润 横跨 遥望 前爪 遗产 创举 学无止境 风尘仆仆 3．给予3分钟时间准备，当堂默写，同桌批改，情况反馈。 4．回顾“学无止境”、“风尘仆仆”、“创举”等词语的意思，用自己喜欢的 方法理解。（可以用查字典、根据课文上下文内容，联系生活实际，或造句等方式） （二）斗“多面虎” 同学们很厉害，三下五除二就把这些“小马虎”送回了动物园。可前有“小马虎”后有“多面虎”，这“多面虎”还不止一只呢！不知同学们有没有被它们弄迷糊。出示多音字：爪 倒 乘 作 似 1．多音字正音，组词。（开火车） 2．练习题。 （1）巨龙似（shì sì ）的舟山跨海大桥通车后，我们乘（chénɡ shènɡ ）车去招宝山秋游。 （2）老鹰那尖尖的嘴巴好似（shì sì ）一把锋利的倒(dǎo dào )钩。 （3）我的妈妈在附近的一家食品小作（zuō zuò ）坊工作（zuō zuò ）。 （4）洪水像猛兽一样，张牙舞爪（zhǎo zhuǎ ）地向小村庄扑来，房屋、树木瞬间倒(dǎo dào )下。 （5）突然，对面来了一乘（chénɡ shènɡ）轿子，把一个在路边玩耍的小男孩撞倒(dǎo dào )了。 （三）赶“拦路虎” 这一单元啊，我们还积累了不少特殊