佳一数学2014年寒假教案一年级3确定位置.doc

 PAGE 10 第3讲 森林中的运动会 ——确定位置 [教学内容]： 《佳一数学思维训练教程》寒假版，一年级第3讲“森林中的运动会——确定位置”。 [教学目标]: 知识技能： 使学生学会在具体情境中探索感知事物的方向和位置、能正确找出事物的位置并用两个数字表示出相对应的位置。 数学思考： 通过形式多样的确定位置的方式，让学生在探索知识的过程中发展空间观念。 问题解决： 学生通过合作探究，交流与他人合作解决问题的过程增强其运用所学知识解决实际问题的能力。 情感态度： 感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。 [教学重点和难点]: 教学重点： 上下、前后、左右的认识与区分 教学难点： 用数对表示位置 [教学准备]: 动画多媒体语言课件。 第一课时 教学过程： 教学路径 学生??动方案说明一、情境导入 谈话：森林动物园运动会马上就要开始啦！多多、欢欢和乐乐还没有找到自己的位置，多着急呀！让我们一起走进运动会场帮助他们吧！ 动画导入：森林小学运动会就要开始啦！我们一起去看一看吧，多多、欢欢和乐乐三人来到了森林小学运动会现场，看到小动物运动员们一个个都在整顿装备，蓄势待发，三个人好不兴奋。运动会开幕式即将拉开帷幕，可是多多、欢欢和乐乐三人还没有找到自己的位置，多着急呀！让我们一起走进运动会场帮帮他们吧。 二、探索新知 1、教学探究一 [课件出示] 例1 下面是森林小学的校园平面图，你能根据几个小动物的对话，判断出1～5各代表什么地方吗？ 小马说：“科技馆在操场东面。” 小虎说：“草坪在操场西面。” 小鼠说：“喷水池在教学楼西面。 提示：原箭头上出示四个方向箭头，（下一步）突出显示“科技楼在操场东面，草坪在操场西面”，出示“东”“西”箭头，（下一步）显示2号位置是操场，则1号位置是草坪，3号位置是科技楼。(下一步)突出显示“喷水池在教学楼西面”出示“西”箭头（下一步）显示4号位置是喷水池，5号位置是教学楼。 答案： （对应着填在原图上） 引导学生交流：小马、小虎和小鼠是怎样说的？ 提出问题：你能根据几个小动物的对话，判断出1～5各代表什么地方吗？ 学生分组讨论，并指名说说是怎样想的？ 组织学生反馈交流。 指名指出操场、科技馆、草坪、喷水池、教学楼的位置。 2、做“变式训练”。 [课件出示] 在 的上面,在 的右面,你能画出 的位置吗? 同桌合作，一人说要求，另一人在图中画出笑脸的位置。 展示，评价。 3、教学探究二。 [课件出示] 例2 运动会开幕了，大象老师为每位小观众安排了指定位置。 小松鼠说：“我坐在11号的左边，坐在9号的右边。” 小牛说：“我坐在20号的后边，7号的右边。” 小羊说：“我坐在18号的右边，20号的左边。” 猜一猜，小松鼠、小牛和小羊的座位号各是多少？ 提示：把表格12-20依次填写完整。（下一步）在图上标出（“前后左右”（下一步）突出显示“小松鼠说：“我坐在11号的左边，坐在9号的右边。”，出示箭头，出示小松鼠在10号位置。 突出显示“我坐在20号的后边，7号的右边。”，出示箭头，出示小牛在8号位置。 突出显示“我坐在18号的右边，20号的左边。”，出示箭头，出示小羊在19号位置。 答案：小松鼠的座位号是10，小牛的座位号是8，小羊的座位号是19。 引导学生观察并交流，上面的学号是怎样排列的。 学生小组交流后，在书上填上学号。 组织学生观察并讨论：根据小松鼠说的，你能找出小松鼠的学号是多少？和同学们在小组里说一说，你是怎样找的。 学生上台逐一标出,并让学生说说找学号的方法。 4、做“变式训练”。 [课件出示] 按要求摆一摆。 第2排第5个摆正方形，怎么摆？你还能想出什么问题吗？和你的同桌说一说，摆一摆。 两个同学一组，一个同学说，另一个同学负责摆，玩三轮之后两人互换继续游戏。 三、实际应用 1、做“自主闯关”第1题。 要求：学生独立完成，集体核对时，让学生说一说，你是怎样比较的。 [课件出示] 1.小动物找家家 小牛住在( )房间,小鸭子住在( )房间,小猪住在( )房间。 组织学生观察比较交流： 小老鼠说：我住在401房间。 小猴说：我住在203房间。 从中你获得了哪些信息？ 提出问题：小牛住( )房间,小鸭子住( )房间,小兔住( )房间。 2、做“自主闯关”第2题。 要求：学生独立完成后，在小组和同学们交流。 [