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　　大学生网络成瘾的社会心理因素探索的论文 【摘要】 目的 探讨大学生网络成瘾的社会心理因素。方法 使用young的网络成瘾测量工具（ydq）作为诊断工具将800名大学生分为网络成瘾组和非成瘾组。应用自编背景信息调查表、自尊量表（ses）、家庭亲密度与适应性量表中文版（facesii-cv）、情绪社交孤独问卷（esli）、社会支持评定量表和应付方式问卷对其进行社会心理因素的调查。运用spss13.0对数据进行统计分析，采用logistic回归寻找影响成瘾的社会心理因素。结果 性别、年级、家庭适应性、社会支持利用度、社交孤立、问题解决、自责、幻想是大学生网络成瘾的影响因素。结论 网络成瘾是多种社会心理因素共同作用的结果，其预防和治疗需要立完整的心理干预体系，有机结合多种干预方式。 【关键词】 大学生 网络成瘾 社会心理因素 网络成瘾（inter addiction disorder，iad）是指在无物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。大学生是国家未来人才资源中极重要的组成部分，他们的发展直接关乎到社会的发展方向和动力。目前，大学生网络成瘾现象日益凸显，有报道显示在校大学生正成为网络成瘾的高发人群[1]。因网络沉迷而产生的一系列问题如学习成绩下降、荒废学业、心理和行为异常等现象日渐被重视，并已成为一个社会热点问题。.网络成瘾问题已成为影响大学生身心健康和社会发展的重要因素。近年来，就网络成瘾的影响因素，许多学者从各个角度进行了研究和探讨。但可以看出网络成瘾是一个多因一果的复杂变量，其影响因素错综复杂。本研究通过文献研究选取了可能与网络成瘾相关的社会心理因素，采用logistic回归综合探讨其影响因素。 1 对象和方法 1.1对象 采用分层随机整群抽样，调查山西医科大学和山西职工医学院两所学校大二、大三学生及研究生876名，剔除无效问卷后得到有效问卷800份，有效回收率为91.3%。使用young的网络成瘾测量工具（ydq）作为诊断工具，将得分大于等于5的学生81名，作为成瘾组（iad），其余719名大学生作为非成瘾组（非iad）。 1.2评价工具 网络成瘾的评价：使用young的《网络成瘾测量工具（ydq）》, ydq是young根据dsm-iv中病理性赌博的10项标准确定的互联网成瘾的8项标准，符合其中5项就可以诊断为网络成瘾[2]。台湾陈淑惠教授的中文网络成瘾诊断量表（cias）。cias包含如下5个因素：强迫性上网行为，戒断行为与退瘾反应，网络成瘾耐受性，时间管理问题，人际及健康问题，前三个是网络成瘾的核心症状，后两个是网络成瘾相关问题，共26个题项，是一种四级自评量表。总分代表个人网络成瘾的程度，分数越高表示网络成瘾倾向越高。此量表不具诊断意义，将其作为网络成瘾各分症状的改善情况参考。该量表具有良好的信度和效度：1999年再测信度为0.83，2000年测得各因素量表内部一致性系数介于0.70与0.82之间，全量表内部一致性系数为0.92[3]。 自尊的评估：使用《自尊量表（ses）》，共10个题目，4级评分，用以评估个体自尊水平[4]。 家庭关系的评估：使用《家庭亲密度与适应性量表中文版（facesii-cv）》，是由olson等人1982年编制的。该量表为自评量表，包括两个分量表，共有30个项目，每个项目的答案分为五个等级。主要评价两方面的家庭功能：（1）亲密度（cohesion），即家庭成员之间的情感联系；（2）适应性（adaptability），即家庭体系随家庭处境和家庭不同发展???段出现的问题而相应改变的能力[5]。 孤独感的评估：使用《情绪社交孤独问卷（esli）》，属多维量表，是为区分r.s，ergence of a neerican psychological association, 1996. [3] 陈淑惠.中文网络成瘾量表之编制与心理计量特性研究[j].中华心理学刊，2003，45(3)：279-294. [4] rosenberg.自尊量表(the self esteem scale)；olson.家庭亲密度与适应性量表第二版中文版（family adaptability and cohesion scale, second edition- chinese version）；vincenzi, grabosky.情绪与社交孤独问卷(emotional-social loneliness inventory)；肖水源.社会支持评定量表；应付方式问卷.心理卫生评定量表手册(增订版).北京:中国心理卫生杂志,1999:318-320；142-149；301-303；127-131；110-115. [5] 吴汉荣,朱克京.影响大学生