【成才之路】2014高中化学课件3-4离子晶体(人教版选修3).pptVIP

【成才之路】2014高中化学课件3-4离子晶体(人教版选修3).ppt

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成才之路·化学 第三章 晶体结构与性质 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 化学 · 选修三 * 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 化学 · 选修三 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 选修三 新情境·激趣入题 新知识·预习探究 新提升·达标作业 5 新思维·名师讲堂 3 新考题·随堂自测 4 新情境·激趣入题 新知识·预习探究 新思维·名师讲堂 新思维 · 名师讲堂 第三章 晶体结构与性质 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 化学 · 选修三 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 化学 · 选修三 晶体结构与性质第三章 离子晶体第四节 在我们周围广泛存在着离子化合物,常温下,许多离子化合物以晶体形态存在,如碳酸钙等。这些晶体是如何形成的?在这些晶体中,微粒又是怎样堆积的呢? 依据前面研究金属晶体结构的方法,观察NaCl晶体,发现其中的微粒排布同样具有周期性,从中截取一个面心立方结构,就得到了NaCl晶体的晶胞。 在NaCl中,每个Na+周围分布有六个Cl-,同样每个Cl-周围分布有六个Na+,那么,在一个晶胞中实际拥有的Na+与Cl-各是多少个? ●学习目标 1.构成离子晶体的微粒:________,粒子之间的相互作用是____________________________,这些粒子在晶体中________(填“能”或“不能”,下同)自由移动,所以离子晶体________导电。 2.离子晶体中离子的配位数:指一个离子周围最邻近的________________。决定离子晶体中离子的配位数的因素有________因素、________因素、________因素。 (1)几何因素是指晶体中正负离子的______________ __________。它是决定离子晶体结构的重要因素。 (2)电荷因素是指________________。如在NaCl晶体中每个Na+周围有________个Cl-,每个Cl-周围有__________个Na+。NaCl只是氯化钠晶体的__________,在晶体中不存在单个氯化钠分子,只有Na+和Cl-。在CsCl晶体中每个Cs+周围有________个Cl-,每个Cl-周围有________个Cs+。如果正负离子的________不同,正负离子的________必定不相同,结果,正负离子的________就不会相同。如,在CaF2晶体中,Ca2+和F-的电荷比是________,个数比是________,Ca2+的配位数为________,F-的配位数为________。 (3)键性因素是指______________。 3.离子晶体特点:________、难于压缩、______________。 4.离子晶体的晶格能是指________,通常取________。离子晶体的晶格能是最能反映________的数据。 5.晶格能的大小:晶格能越大,形成的离子晶体越________,而且熔点越________,硬度越________。典型的离子晶体晶格能的大小与离子所带的电荷和离子半径的关系是:离子电荷越高,晶格能________,离子半径越大,晶格能________。 自我校对: 1.阳离子和阴离子 离子键 不能 不能 2.异电性离子的数目 几何 电荷 键性 (1)半径比(r+/r-) (2)正负离子的电荷比 6 6 化学式 8 8 电荷 个数 配位数 电荷比 21 12 8 4 (3)离子键的纯粹程度 3.硬度较大 较高的熔点和沸点 4.气态离子形成1摩离子晶体释放的能量 正值 离子晶体稳定性 5.稳定 高 大 越大 越小 ●自主探究 1.离子晶体中存在共价键吗? 提示:不一定。有些离子晶体中含有共价键,如NaOH、Na2O2等;有些离子晶体中不含有共价键,如NaCl、CsCl等。 2.NaCl与KCl,NaCl与MgCl2哪一个晶格能更大? 提示:因为r(Na+)r(K+),所以NaCl的晶格能大于KCl,Na+所带的电荷数少于Mg2+,且r(Na+)r(Mg2+),所以MgCl2的晶格能大于NaCl。 3.结合晶格能的知识,推测MgO和CaO的熔、沸点和硬度的相对高低。 提示:MgO和CaO比较,O2-相同,Mg2+与Ca2+所带电荷相同,但Mg2+半径小,所以晶格能MgOCaO,熔、沸点MgOCaO,硬度MgOCaO。 离子晶体的常见类型 ●教材点拨 1.离子键 (1)定义:阴、阳离子间通过静电作用所形成的化学键叫做离子键。 (2)成键元素:活泼金属元素(如K、Na、Ca、Ba等,主要是第ⅠA族和第ⅡA族元素)和活泼非金属元素(如F、Cl、Br、O等,主要

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