小学生创造性学习习惯的培养的论文.docVIP

　　小学生创造性学习习惯的培养的论文 【摘要】“少成则若性也，习惯若自然也”。良好的学习习惯的养成，对学生将终身受益。学生的大部分时间都是在学校中度过的，不同学科的老师就承担起了引导培养学生良好学习习惯的责任，而创造性学习习惯的培养尤为重要。 【关键词】创造性思维;质疑;策略;整合小学阶段是学生养成良好学习态度、学习习惯的重要时期。“少成则若性也，习惯若自然也”。良好的学习习惯的养成，对学生将终身受益。同时，好的学习习惯对学习成绩的提高也起着决定性作用。在小学英语教学中，培养学生逐步养成积极参与、主动交流，不拘泥、不死板、敢于大胆交流、勇于另劈蹊径的创造性学习习惯，并将这些学习行为经自觉反复操练或不自觉重复，逐步形成与学习需要相联系的学习行为习惯，是激发学生创新意识、学会学习的重要环节，也是主体学习的重要体现。 1在英语教学中，我惊喜地发现部分学生创造性思维的习惯正在逐步养成，具体体现在： 1.1运用所学过的知识多角度思考的习惯。从英语课堂教学的现状看，学生基本上能运用以前所学和当堂新授内容有机结合起来，达到由课本上的一句生硬的话，学生可以扩充到几句甚至更多。同时我采用一定的奖励措施鼓励学生从多角度思考，培养了学生的求异思维、发散思维。.开放性的课堂，开放的思维空间，已成了现今课堂教学的“常规”，这些都大大促进了学生创造性思维习惯的养成。 1.2质疑问难的习惯。从课堂教学