2.2、3通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系每课一练（人教版必修3）.docVIP

2.2、3通过激素的调节　神经调节与体液调节的关系 每课一练（人教版必修3） 一、选择题 1.下列关于激素的叙述,错误的是( ) A.肾上腺素发挥作用后被灭活 B.体内失水过多时抗利尿激素释放减少 C.激素调节过程中存在反馈调节 D.对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 解析:激素与受体结合后会失活,否则激素会持续发挥作用,使代谢紊乱;B项中,体内失水过多,会导致细胞外液渗透压升高,抗利尿激素释放增多,促进肾小管和集合管对水分的重吸收;C项中激素调节过程存在反馈调节,使激素含量保持相对稳定;D项中,根据血样中甲状腺激素含量多少可判断甲状腺疾病,因为正常人血浆中甲状腺激素含量有一个相对稳定的范围。 答案:B 2.当人吃了过咸的食物时,机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步,其中正确的是( ) ①下丘脑渗透压感受器兴奋 ②大脑皮层兴奋产生渴觉 ③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加 ④摄水量增加 ⑤减少尿的排出 A.①→②→③→④→⑤ B.②→①→④→③→⑤ C.②→①→④和②→①→③→⑤ D.①→②→④和①→③→⑤ 解析:人吃了过咸的食物时,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器把这一信息传给下丘脑,然后再传到大脑皮层,下丘脑神经细胞会产生较多的抗利尿激素,促进肾小管与集合管对水分的重吸收;大脑皮层产生渴觉后,会指导人主动喝水。 答案:D 3.下图表示一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化,有关叙述中不正确的是( ) A.进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收 B.进食后的2 h内,胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 C.2~3 h之间,胰高血糖素的分泌有所增加 D.3.5 h时,血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致 解析:血糖可转变成肝糖原和肌糖原,肝糖原能转化成血液中的葡萄糖,但肌糖原不能再转化成血液中的葡萄糖,D错误。 答案:D 4.下列由内分泌腺分泌异常所引起的疾病与相应激素对应关系中正确的是( ) A.侏儒症——幼年甲状腺激素分泌不足 B.糖尿病——胰岛素分泌不足 C.呆小症——幼年生长激素分泌不足 D.糖尿病——胰高血糖素分泌不足 解析:侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足;糖尿病是由于胰岛素分泌不足;呆小症是由于幼年甲状腺激素分泌不足;糖尿病是由于胰岛素分泌不足。 答案:B 5.下列关于下丘脑功能的叙述,正确的是( ) A.下丘脑是体温调节的主要中枢,寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温 B.下丘脑中有的细胞既能传导兴奋又能分泌激素 C.下丘脑能感受高浓度的血浆渗透压刺激,产生渴觉 D.下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素和胰高血糖素 解析:下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素;渴觉在大脑皮层形成;肾上腺不能分泌胰高血糖素。 答案:B 6.当人所处的环境温度从25 ℃降至5 ℃,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为( ) A.减少、减少、增加、不变 B.增加、增加、减少、不变 C.增加、减少、增加、不变 D.增加、增加、减少、降低 解析:人是恒温动物,体内酶的活性不变。为维持体温,机体通过调节,代谢加快,耗氧量增加;在寒冷环境中,汗液分泌减少,为维持水平衡,抗利尿激素减少,使尿量增加。 答案:B 7.下图为动物的生理过程示意图,下列相关分析错误的是( ) A.激素X是促性腺激素,激素Y为雌性激素 B.激素Y到达靶细胞后,其跨膜运输方式是主动运输 C.该生理过程中存在反馈调节 D.长期注射激素Y会导致性腺衰退 解析:分析图示可知,激素X是促性腺激素,激素Y为雌性激素;激素Y到达靶细胞后,其跨膜运输方式是自由扩散;长期注射激素Y,使其含量长期过高,会通过负反馈调节,使体内激素X含量减少,从而导致性腺衰退。 答案:B 8.右图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官,a、b表示相应激素。下列说法中正确的是( ) A.器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺 B.激素a能够促进过程①,抑制过程② C.激素b是唯一能够升高血糖的激素 D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌 解析:由题图可知,器官甲是胰腺中的胰岛,器官乙是肝脏。激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素,胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原。除胰高血糖素外,肾上腺素也能够升高血糖。血糖升高后,反过来抑制胰高血糖素的分泌。 答案:D 9.下图表示某人在休息时,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量,在时刻A,室内温度由15 ℃突然升至40 ℃,在时刻B,室内温度又突然降至15 ℃,下列说法正确的是( ) A.在AB段时间内,皮肤血管收缩,立毛肌舒张 B.在AB段时间内,因外界环境温度高于人体温度,所以人体不散热 C.在AB段时间内,人体内酶的活性