3.1.1种群的特征学案苏教版必修3.docVIP

第  PAGE 6 页 共  NUMPAGES 6 页 3.1.1种群的特征 学案苏教版必修3 【学习目标】 （1）说出种群的基本特征有哪些；画出各特征间的相互联系并说出其原因。 （2）说出调查种群密度的方法有哪些。 （3）能够表达出教材探究实验的方法原理及注意事项。 【导学过程】 (一)种群的基本特征 探究一：种群的基本特征有哪些呢? 1、种群的概念是什么 　　　； 能否举例说明： 　　　　　　。[来源:学|科|网] 种群的基本特征： 其中最基本的特征是： 　 ，你能简单说明原因吗？ 　　　　　 探究二：种群的各特征之间是怎样相互影响，又怎样相互联系的，请完成相关的概念图：预测变化方向 直接影响 　 影响数量变动 决定大小和密度 思考完成：能够预测种群密度的变化方向的种群特征是 ，它又上怎样预测种群密度的，请画出它的类型并加以标注： (二)调查种群密度的方法 1、种群密度的调查方法有 其中样方法适于调查哪些生物 标记重捕法适合调查生物的特点是 2、假定在调查区域中，捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，可得调查区域种群数量 　　　　 （三）反思总结 完成概念图并说明原因 ? 【同步练习】 1、下列生物中属于种群的是 （ ） A．一个校园里生长着的各种各样高大的树 B．生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟 C．一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱 D．生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥 2、用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的 （ ） A．该种群数量可用N表示　　 B．该种群数量大约为88只 C．该种群数量大约为100只　 D．N＝ 39×34÷15 3、下列各项中可以称为种群密度的是 （ ） A．一平方公里内的人口数量 B．一个池塘中各种鱼的总数 C．一片森林里的全部生物 D．稳定型生物种群的个体数量[来源:学_科_网Z_X_X_K] 4、我国的计划生育政策为“提倡一个夫妇只生一个孩子”，这种措施直接调节 （ ） A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率 （1）图中B表示稳定型，A表示_______型，C表示________型。[来源:Z§xx§k.Com] 　　（2）B型的年龄结构特征是　___　　　　　　　　　　　　　。 　　（3）A型的种群密度的发展趋势是_________________. 　　（4）C型种群密度的发展趋势是________________. 6、在调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤： ①选取40cm×40cm为最佳样方面积。 ②在该物种分布较密集的地方取5个样方 ③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。 请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。 7、按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番 大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口 的这种增减动态主要决定于 （ ） A．种群数量和密度 B．种群年龄结构 C．种群性别比例 D．出