2016-2017学年苏教版选修2-13.1.2共面向量定理学案-副本.doc

第二课时：共线向量与共面向量 教学目标： 1、了解共线或平行向量概念、向量与平面平行（共面）意义，掌握它们的表示方法。 2、理解共线向量定理和共面向量定理及它们的推论；掌握空间直线的向量参数方程和线段中点的向量参数公式；掌握空间平面的向量参数方程（即点在平面内的充要条件）。 3、会用上述知识解决立体几何中有关的简单问题。　 教学重点： 空间直线、平面的向量参数方程及线段中点的向量公式 教学难点： 对空间直线、平面的向量参数方程及线段中点的向量公式的理解与运用 教学过程： 复习回顾 上节课，我们学习了空间向量的定义、表示方法、空间向量的相等以及空间向量的加减与数乘运算和运算律．通过学习我们知道，事实上空间向量的许多内容就是平面向量相关内容的推广． 在第五章《平面向量》一章，我们还学习了有关平面向量的其它知识，比如说我们在研究两个向量之间的关系时，除了定义了相等的向量，还专门对平行向量或共线向量进行了研究，请同学们回顾一下怎样的向量称为平行向量或共线向量呢？ 方向相同或者相反的非零向量叫做平行向量．由于任何一组平行向量都可以平移到同一条直线上，所以平行向量也叫做共线向量． 怎样判定向量b与非零向量a是否为共线向量呢？ 向量b与非零向量a共线的充要条件是有且只有一个实数λ，使b＝λa. 这个定理称为平面向量共线定理，要注意其中对向量a的非零要求． 对这个定理的证明要从两个方面进行： ⑴充分性：对于向量a（a≠0）、b，如果有一个实数λ，使b＝λa，那么由实数与向量的积的定义知，a与b共线． ⑵必要性：若向量a与b共线，a≠0时，设｜b｜:｜a｜＝μ，则当a与b方向相同时，b＝μa；当a与b方向相反时，b＝－μa．所以，有且只有一个实数λ，使b＝λa. 这节课我们将要对空间的共线向量以及共面向量加以研究．下面同学们先阅读课本P28～P29前5行． 探索研究 　　1、共线向量 　　定义：如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合，则这些向量叫做平行向量或共线向量。 　　记法： 2、共线向量定理 　　文字语言：对空间任意两个向量的充要条件是存在实数λ使 符号语言： 说明： ⑴对于空间任意两个向量 ①（共线向量的性质定理） ②（共线向量的判定定理） ⑵在利用“”判定所在直线平行时，还需上有一点不在上； ⑶在中，对于确定的λ和表示空间与平行或共线且长度为所有向量。 例1　用向量方法证明：三角形两边中点连线平行于第三边，且其长度等于第三边长度的一半。 已知：如图，ΔABC中，D、E分别为是边AB、AC的中点，求证：DE∥BC，且DE＝BC/2。 证明：∵D、E分别为是边AB、AC的中点 又D不在BC上， ∴DE∥BC，且DE＝BC/2。 小结：向量共线定理是证明两条直线平行的常用方法，但要注意，向量平行现直线平行是有区别的，直线平行不包括共线的情形，因此用“”判定所在直线平行时，还需上有一点不在上。 3、共线向量定理的推论 如果l为经过已知点A且平行于非零向量的直线，那么对于任一点O，点P在直线l上的充要条件是存在实数t，满足等式，其中向量叫做直线l的方向向量。 证明：（为什么？） 说明： ⑴空间直线的向量参数表示式 ① ② ③表示式、既是表示式①、②的基础，也是常用的直线参数方程的表示形式。 ⑵空间直线的向量参数表示式的特点 ①表示式中，是根据向量加法的三角形法则得到的。 ②表示式中，的始点相同，且可还原为,使其仍符合三角形法则。 ⑶推论的用途：解决三点共线问题的表示或判定。 ⑷当t＝1/2时，点P为AB的中点，则，它是线段AB的中点公式，（可用向量加法的平行四边形法则加以验证）其本质是向量加法平行四边形法则的一种简化。 例2　设平行四边形ABCD的对角线AC和BD交于E，P为空间任意一点，求证： 。 　　　证明：∵四边形ABCD为平行四边形， 　　　　　　∴E为AC、BD的中点， 由线段的中点公式得： 　　4、共面向量的定义 　　通常把平行于同一平面的向量，叫做共面向量。 　　说明： 　　⑴共面向量与共线向量的定义对象不同， 但形式相同。 ⑵向量与平面α平行是用所在直线 l与α平行或在α内来定义的，因此 与直线a//α既有联系也有区别。 　　5、共面向量定理 　　我们知道空间任意两个向量都是共面的（为什么？），那么空间的任意三个向量是否共面呢？观察下面的图形： 　　定理：如果两个向量不共线，则向量与向量共面的充要条件是存在实数对x、y，使. 证明： 先证必要性 ∵向量与向量共面，∴表示它们的有向线段可位在同一平面内，于是根据平面向量的基本定理，一定存在实数对(x,y)，使。 　　再证充分性 　　 　　是以、为邻边的平行四边形的一条对角线表示的向量，并且此平行四边形在确定的