【学案导学设计】2014高中生物：5.5生态系统的稳定性学案2（人教版必修3）.docVIP

【学案导学设计】2014高中生物：5.5 生态系统的稳定性 学案2（人教版必修3） [目标导读]　 1.通过对教材P109～110的实例分析，理解生态系统的自我调节能力。2.阅读教材P110～111，区分抵抗力稳定性和恢复力稳定性，并简述提高生态系统稳定性的措施。3.设计并制作生态缸，观察其稳定性。 [重难点击]　1.生态系统的自我调节能力。2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3.设计并制作生态缸，观察其稳定性。 1．生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网，组成成分有非生物的物质和能量、生 产者、消费者、分解者，食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物的种类。 2．生态系统的功能包括能量流动、物质循环、信息传递，其中单向流动的是能量流动，循 环流动的是物质循环，双向传递的是信息传递。 3．森林中，狼依据兔的气味去猎捕后者，兔依据狼的气味躲避猎捕，这说明信息传递能够 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 4．在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节 方式叫做反馈调节。该调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。 课堂导入 2013年7月19日，安徽巢湖东半湖蓝藻爆发，双桥河入湖口、巢湖湿地及孙村、温村一带湖岸沿线蓝藻聚集，水体发出阵阵腥臭，部分水域蓝藻粘稠，几成冻湖。如何让巢湖修复它的结构和功能呢？今天我们共同学习生态系统的稳定性，探讨解决巢湖污染的方法。 探究点一　生态系统的自我调节能力 稳态是生命系统的特征，所以生态系统也具有这种特征。阅读教材P109～110，结合材料思考下面的问题： 1．材料1　亚马逊森林已经存在至少上千万年了，中间尽管经常遭受洪涝、火烧、虫害， 也遭受人类的砍伐与放牧等活动的干扰，但现在依然保持着森林景观。 材料2　森林火灾(左)和火烧后的恢复(右) 　 从材料1、2看出，生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 2．请完善下面一个亚马逊森林中食虫鸟种群和害虫种群之间调节关系的概念模型，并思考： (1)从食虫鸟种群和害虫种群数量相对稳定的过程分析，生态系统具有稳定性的原因：生态系统具有一定的自我调节能力。 (2)该生态系统具有抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化的能力，这种能力称为负反馈调节，它在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节能力的基础。 (3)该种调节方式只在生态系统中存在吗？ 答案　不是，在生命系统的各个层次上均有体现。 3．已经污染的湖泊中污染状况加剧，如下图： (1)从材料看出，该生态系统具有加速最初发生变化的那种成分所发生的变化的能力，这种能力称为正反馈调节，该实例说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的。 (2)正反馈调节一定向坏的方面发展吗？ 答案　不一定，它还会使好的方面更好。 归纳提炼 1．生态系统稳态的理解 (1)生态系统的稳态是系统发展的结果，生态系统的稳定性不是绝对稳定，而是指生态系统的结构与功能保持动态平衡状态。 ①结构相对稳定：动植物的种类和数量相对稳定。 ②功能相对稳定：物质与能量输入和输出相对平衡。 ③可打破重建：在遵循生态系统规律的前提下依据人类的需要，打破原有平衡，建立更加高效的平衡。 (2)生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失。 2．生态系统的自我调节能力主要表现在3个方面 第一，是同种生物的种群密度的调控，这是在有限空间内比较普遍存在的种群变化规律。 第二，是异种生物种群之间的数量调控，多出现于植物与动物或动物与动物之间，常有食物链关系。 第三，是生物与环境之间的相互调控。 生态系统总是随着时间的变化而变化的，并与周围的环境有着很密切的关系。生态系统的自我调节能力是以内部生物群落为核心的，有着一定的承载力，因此生态系统的自我调节能力是有一定限度的。 3．生态系统的负反馈调节和正反馈调节的比较 比较负反馈调节正反馈调节作用是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统最初发生的那种变化向相反的方向发展，使生态系统达到并保持相对稳定加速生态系统最初所发生的变化，使生态系统向着更好或更坏的方向发展，即人们常说的良性循环或恶性循环结果抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化加速最初发生变化的那种成分所发生的变化活学活用 1．判断下列关于负反馈调节的叙述的正误： (1)负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在 (　　) (2)当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节 (　　) (3)负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 (　　) (4)森