福建省厦门市集美区灌口中学高中化学（鲁科版）必修一教案：3.1碳的多样性2.docVIP

教 学 内 容设计与反思板书设计:（第二课时） 教 学 内 容设计与反思（第二课时）一、复习导入: 【复习提问】 Na2CO3 和 NaHCO3的化学性质有哪些？ 二、讲授新课: 【引入新课】通过前面的学习，我们知道碳及其化合物间可以相互转化。那么，在自然界和生产、生活中碳及其化合物间是怎样转化的呢？ 【指导阅读】 阅读P65-66 自然界中碳及其化合物间的转化。 【讨论交流】学生交流，教师点评并做好表现性评价。 （1）CO2是通过哪些途径进入大气中的？ （2）海水中的含碳物质是从哪里来的？ （3）若大气中没有CO2会怎么样？CO2过量又会怎么样？ 【过渡】 碳的化合物在自然界中的转化创造了许多奇迹，自然界中美妙的石笋、钟乳石和石柱的形成，都与这种转化密切相关（展示一些有关溶洞的图片）。下面，我们用实验来模拟溶洞的形成。 【活动探究】 通过阅读材料，讨论溶洞形成的原因，设计和实施简单的实验--模拟溶洞的形成。 实施步骤： 1、指导阅读P66-模拟溶洞的形成。 2、讨论溶洞形成的原因 3、设计模拟实验的方案 4、实施模拟实验 实验内容实验现象有关的化学方程式 （或离子方程式） 5、完成下列表格 6、通过模拟实验进一步体会钟乳石、石柱的形成过程。 【指导阅读】 阅读P67-68 -生产和生活中碳及其化合物间的转化。【交流研讨】 学生通过交流、研讨，回答下列问题： 1、描述高炉炼铁过程中碳元素所发生的化学变化，写出相关反应的化学方程式。 2、用化学反应方程式描述下面转化过程，指出所发生的氧化还原反应的氧化剂和还原剂。 CO2 3、水垢的主要成分是什么？它是怎样形成的？如何除去水壶中的水垢？写出相关反应的化学方程式 4、在生产和生活中还有哪些碳及其化合物间转化的实例？ 三、课堂小结: 【概括整合】 学生自主完成P70的概括??整合。 四、课堂练习: 1．右图是某同学设计的用CO炼铁原理实验装置。回答下列问题： （1）该装置图有一明显的错误，请你改正： _________________________________________ （2）写出B、C、D三处反应化学方程式： B：______________________________________，； C：________________________________________； D：______________________ __________________； （3）B处可观察到的现象是：________________ ； D处可观察到的现象是：_______________________________；D装置是否可不要？_________。