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　　拓展区域地理，实现初高中内容的融合的论文 摘 要：地理学具有区域性和综合性特点，区域地理既是自然地理与人文地理知识的逻辑起点，也是自然地理与人文地理知识的归宿，区域地理复习应融合高中地理知识，以区域地理作为背景和切入点，运用高中地理的基本方法整合各地理要素与区域的关系，达到初高中的融合，形成系统思维。 关键词：区域地理 高中地理 区域性 综合性 地理学最主要的特点是区域性和综合性，而区域的问题都是综合的。区域地理既是自然与人文地理知识的逻辑起点，也是自然与人文地理知识的归宿，任何一种地理事物或地理现象都发生在一定的区域。从近年来文科综合考试命题看，试题以区域地理作为命题背景和切入点，利用高中地理知识和方法来加以分析和解释，一定程度上区域地理是试题的“门槛”。由此可见，区域地理复习并不是机械的重复一遍初中课本，更不是单纯的记忆几个区域名称，而应该依据高考大纲要求，拓展区域地理内容，实现初高中地理内容的有机融合。 1.构建区域体系，培养空间概念和空间思维能力。 依据高考考试大纲要求的区域地理内容，记忆重要区域的空间位置，包括经纬网位置、半球位置、海陆位置、板块位置、大气环流位置、洋流位置等。构建“脑中图”，解决在地图上定位和定向的知识，为学习地理学科的后继知识扫清空间分布的障碍。形成最基本的地图基础。. ①绘图，即绘制区域简图（中国、世界），建立区域基本概念。 ②填图，依托图例和