第6章如何管理后进班级及后进生.pptVIP

第六章 如何管理后进“班与生”;一、带好“差班”的基础：了解差班形成的原因…;二、带好“差班”的前提：良好的心态很重要…;三、带好“差班”的关键：关系大于一切……;四、带好“差班”的原则：有底线，有人情味……;五、带好“差班”的支柱：力量用在刀刃上…;六、带好“差班”的捷径：用清水替换污水……;七、带好“差班”的法宝：工作越细越好……;八、带好”差班”的保障：处理好突起发事件; 美国斯坦福大学心理学家菲利普·辛巴杜(Philip Zimbardo)于1969年进行了一项实验，他找来两辆一模一样的汽车，把其中的一辆停在加帕洛阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。停在布朗克斯的那辆，他把车牌摘掉，把顶棚打开，结果当天就被偷走了。而放在帕洛阿尔托的那一辆，一个星期也无人理睬。后来，辛巴杜用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果呢，仅仅过了几个小时，就不见了。 以这项实验为基础，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗效应”理论：如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些示范性的暗示而去打更多的窗户，久而久之，这些破窗户就会给人造成一种无序的感觉，如果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生并至猖獗。 ;1．认识学生：什么是“差生”;2．认识教育：教育不是万能的;三、带好“差班”的关键：关系大于一切;一个真实的案例： 唐老师是一位优秀的班主任，在聘请到我校的时候，他被安排在高二年级一个最差的班级担任班主任。在初当班主任时，这个班级的学生对唐老师的所作所为有所抵触；经过大约一个学期后，这个班级在成绩、学风、纪律、卫生等各方面已经取得了非常优异的成绩，学生对待唐老师的态度也发生了改变。这个班级最调皮的男生之-A，一天晚自习时没有穿校服，被前来巡视的政教处主任喊出了教室，政教处主任要求A立刻回去换校服，而A“宁死不屈”，其言语也是不干不净的，政教处主任无可奈何，就给唐老g币打电话。唐老师的班级在五楼，而当时他在一楼办事，微胖的唐老师一路小跑来到五楼，已经累得气喘吁吁了。一米八几的男生A见到累得气喘吁吁的唐老师，竟然立刻流下了眼泪，而且不断地说“对不起”。;故事导读 印第安人的捕熊方法 美洲印笫安人的捕熊方法非常独特。首先，他们把蜂蜜涂在巨大的石头上，然后用绳索把石头挂在结实的树枝上。如果熊来到这里，它就为了抓住石头而举起前爪触碰石头。悬挂着石头受力后就会开始进行钟摆运动，并打到熊钓身上。愤怒的熊会越来越用力地去打击那块石头， 而石头打回来的力量也会越来越大。最终，熊就会筋疲力尽并被石击倒。; 既然担任了“差班”的班主任，我们在内心深处肯定不希望把班级带得更差。在我们努力把班级带得更好的过程中，一些学生可能会给我们帝来很多麻烦，一些家长可能会对我们产生质疑，一些科任老师可能也会我们心存埋怨，此时我们在保证底线的同时，应该更有人情味地和他们交往，以免被利益困扰，以免两敗俱伤 。;惩的目的在于戒 2008年1 1月20日，在四川省绵阳市涪城区塘汛镇某市级中学的的某班晚自习课上，同桌女生向15岁的小斌（化名）借笔时，小斌开玩笑说：“找你男朋友借。”双方因此起了争执。正在教室里的杨老师让两人站起来。见站起来的小斌还在说话，杨老师将小斌“请”出了教室。不一会儿，班主任卢老师过来问小斌因何不进教室，小斌看到卢老师拿着一根约一米长的篾片，怕挨打就不敢实说，便说自己上厕所回来没人开门，所以站在了门口。卢老师又问小斌另一位在教室外的学生刚才是不是在调皮，小斌回答“不知道”。卢老师一篾片打在了小斌肩膀上，又问他晓得不，小斌还是回答“不知道”，卢老师又一篾片打在了他的身上。这时，杨老师过来指出小斌“说谎”，卢老师听后“啪”一下就给了小斌一巴掌。情急之下，小斌一拳打在卢老师的脸上，卢老师赶紧按住小斌的头，倔犟的斌挣扎着双拳乱舞，头向上拱，还误伤了上来“拉架”的杨老师。几分钟后，小斌又被卢老师拉上了二楼的政教处。随后，卢老师的老公来到办公室，先给了小斌一耳光，接着将其按在地上又踢了几脚。卢老师站在附近，并没有阻止。; 事后，小斌的班主任卢老师、 当时的任课老师币杨老师及班上的几位同学来到小斌家，与小斌当面沟通，并请小斌回校上课。老师登门来“请”，小斌并不买账，与老师见面时的对话仍充满浓浓的“火药味”。小斌很不服气地说：“学校要求我在家里‘反思’、写检讨，还要当着全班同学的面宣读，并给老师道歉，这是我不愿意做的。我认为自己是有错，但错误没有老师的大。而且，最让我和家里人想不通的是，老师的老公竟然到学校里当着学校那么多老师的面踢打我、扇我耳光，为什么他们不向我道歉？！我决定了，不再去学校上课！”;家长：不要逼迫他们当甩手掌柜 我班有一名学生叫小丽，在一年级开