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第十一章数学教育评价
第11章 数学教育评价;数学教育评价;数学教育评价;§11.1 数学教育评价的一般理论;§11.1 数学教育评价的一般理论;11.1.1 数学教育评价的功能;11.1.2 数学教育评价的原则;11、1、3 数学教育评价的范围、模式和方法;课程评价论，教学评价论，学习评价论。
下图 数学教育评价结构简图;（1）泰勒评价模式：以教学目标为评价标准
（2）学校鉴定评价模式
（3）赞同式教学评价模式
（4）CIPP教学评价模式
（5）形成性的数学教学的评价模式
（6）总结性的数学教学评价模式
（7）诊断性的数学教学评价模式;数学教育评价的几项重要指标;评价方法是解决如何评价的问题。
（1）量化的方法
（2）质性的方法
观察、访谈、自我反省、成长记录袋;§11、2 学生学习成绩的评价;学生学习成绩的评价探讨;;期中、期末考试对照表;成绩分析表;3、关于质量管理图;平均分和标准差表;学生甲在初中一学年9次数学考试成绩对照表;画图 ;本章作业
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