解读诗歌方法指教.pptVIP

诗 歌 鉴 赏;高考诗歌鉴赏考查内容：;解读诗歌方法指导;?解读诗句，整体感知 ;二、要注意作者，知人论世 鉴赏诗词，要注意把握诗歌的广义语境。诗歌作者所处的时代、作者的身世、境遇、抱负、人生观，往往决定了诗作的思想感情。 辛弃疾：抗金复宋的大业， 气势雄壮的主调，壮志未酬的遗憾。 王维：含蓄生动，描写田园风光，恬淡宁静，诗中有画，画中有诗。 杜牧：以怀古诗为主，借古讽今，借古抒怀，吊古伤今。 …… ;二、要注意作者，知人论世 诗人的生平、背景与思想往往决定着他们创作的内容与风格。但是，必须明确的是我们说每位作家具有怎样的风格是就其多数作品而言的：李白也会有反映现实的文字，杜甫也可以浪漫，“豪放之祖”苏轼也会写出婉约动人的作品，“婉约之宗”李清照也可以写出豪迈慷慨的作品。 鉴赏诗歌可以通过知人论世的方式，但仍须结合诗句，坚持具体问题具体分析的原则。 ;三、要注意注释 一首诗歌，一旦给了注释，往往有重要作用： 一是暗示背景，就是介绍作者这时所处的环境，诗歌写作的背景。 二是解说重点字词、典故，消除阅读障碍。 无论哪一种，都要在读完整首诗后，回过头去，结合诗歌本身细细阅读注解。注释的出现势必降低了诗歌的阅读难度，大家应充分把握其中的每一个有效的信息。  ;2007福建卷：阅读下面这首诗，然后回答问题。 武 夷 山 中 宋·谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇， 几生修得到梅花？ 注：①谢枋fāng得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。 ②十年：宋德祐元（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 问题：两条注解分别暗示了诗歌可能抒发什么情感？; （2006年高考辽宁卷） 东? 坡①?? 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 ???? [注] ①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 ②荦luò确：山多大石。 ;四、要注意题材 赠友送别、边塞征战、托物言志、山水田园、思乡怀人（闺怨）、咏史怀古…… 相应的题材在形象、情感和表达上往往有矩可循，如果能作相应了解，在具体鉴赏诗歌时，就能快速把握内容，进而把握诗歌的要旨。如：咏史抒怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志…… ;边塞诗 ;陇西行 (唐)陈陶 誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是深闺梦里人。 ;思乡怀人诗;阅读下面这首诗，然后回答问题。(2004年全国卷甲卷) 　　 秋?思? 张?籍 　　 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 　　 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？  ;送别诗 ;咏史诗 ;咏物诗 ;咏物诗 ;咏物诗 ;画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ;暮春归数山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 ;田园诗 ;田园诗 ;诗歌的个人风格例举 李白 陶渊明 杜甫 白居易 王维 王昌龄 高适 李商隐 陆游 李清照 ;五、要注意意象 意象是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。 在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。; 诗中意象无限广， 主客相融意味长。 离愁别绪托折柳， 望月怀远尽思乡。 竹菊梅兰君子范， 春草无涯友情芳。 燕飞世迁夫妻苦， 杜鹃啼血寄凄凉。 蝉鸣高洁虫悲鸣， 鱼传尺素鸿雁忙。 凡此种种难尽举， 骚人寓意话衷肠。 分门别类条理化， 意境初解识诗章。 （看一轮和讲义上的意