附件1.第十三届广西高校教育教学软件应用大赛参赛作.doc

PAGE  PAGE 15 附件：1．第十三届广西高校教育教学软件应用大赛参赛作 品评审标准 2．第十三届广西高校教育教学软件应用大赛推荐表3．第十三届广西高校教育教学软件应用大赛教育 信息化研究论文评比参考主题及论文体例 4．第十三届广西高校教育教学软件应用大赛教育息化研究论文评比提交材料要求 5．第十三届广西高校教育教学软件应用大赛教育信息化研究论文评比推荐表 附件1 第十三届广西高校教育教学软件应用大赛 参赛作品评审标准 一、多媒体教学软件应用比赛参赛作品评审标准 （一）“网络版课件”评审标准 评比指标分值评比要素课程网站 内容40对课程的基本情况有较为详细的说明，包括课程标准、授课计划、选用教材、参考书目等；有明确的学习指导用语，包括学习目标、重点和难点、学习方法建议、教学测评要求等；按照课程标准和教学目标要求，提供完整的网络课程教学内容、教学资源、习题等；要求有题型多样、数量充足、设计合理的题库。向学生提供有与该课程相关的背景知识材料、其它学习辅助材料等课程资源链接，而且表现形式多样。界面设计25课程网站导航清晰，设计合理，便于查找；栏目设置科学、合理、清晰；网页布局合理，画面美观，能自适应显示终端分辨率，体现课程特色；文本、图形、音频、视频等材料符合技术规范，质量高，无语法错误，无排版格式错误；链接设置明显，准确，无无效链接。交互性25学习过程体现师生交互与人机交互的特点。能在线完成练习、作业和综合测验，客观题能实现自动批改；有专门的疑难解答板块设计，学生的提问能够及时得到解答。特色与 创新10网络课程设计独特，页面表现新颖，有吸引力；能够根据课程特点进行创新性的教学设计，如工学结合、双语教学、课程论坛、服务社区等，能体现资源共建和学习者对资源贡献的评价。（二）“单机版、PPT课件”评审标准 评比指标分值评比要素教学性40教学目标清晰、定位准确，内容表述准确，术语规范；教学策略得当，教学重难点问题解决效果突出；辅助教学的素材齐全、分类合理；有利于激发学生自主学习和主动学习。技术性30软件运行方便、灵活、稳定；操作简便、快捷，交互性强；导航方便合理，路径可选；容错性好。艺术性20图、文、音、视、动画等运用恰当，切合教学主题；界面布局合理、美观，导航清晰简捷；色彩搭配合理，风格统一，视觉效果好，吸引力强，有利于激发学生学习兴趣。创新性与 实用性10立意新颖，构思独特，设计巧妙；通用性强，易于推广，符合学生的认知特点。 （三）“学科网站、专业网站”评分标准 一级指标 （分值）二级指标 （分值）指标说明网站设计 (20)网站标志（3）Logo、Banner设计美观大方，有内涵，有创意，体现网站特色。导航栏（3）栏目规划、分类合理全面，内容一目了然，有效导航。板块划分（4）板块划分合理，重点突出。页面布局（4）布局结构合理，整洁美观，可读性好。没有表格错行、文字错位等现象。色彩搭配（3）色彩风格和色调统一，层次感强，美观大方。创意设计（3）有个性化项目，设置合理，富有创意。网站内容 (40)网站介绍（5）信息全面，包含本站内容的相关介绍。动态信息（5）包括新闻公告的发布、科研成果、工作业绩的展示等。栏目规划（5）栏目安排合理，表现形式多样，突出专业特色。内容组织（5）网页间逻辑关系清晰，无错误或无效链接。）栏目资源（10）内容丰富、图文并茂，有详细的解说和资料，反映学科的整体风貌。访问量（2）访问量较大，师生的参与度高。友情链接（4）首页有相关网站的链接。联系方式（4）联系电话、地址、信箱等交互方式。网站应用 (40)技术平台的开放性（10）开辟有学科相关技术平台的专栏，并列有可供开放服务的平台技术。较好的支持asp、php、javascript 等脚本程序，能较全面的实现后台数据库查询、添加、修改等功能。（0-10）教学设计（10）网站设计符合网络学习的特点，支持学生对课程的高效学习，提升课程学习的深度与广度。（0-10）资源的易用性（10）资源丰富，媒体表现形式多样，方便易用。(0-10）教学效果（10）在本门课程教学中应用充分，支持课程学习的作用显著，学习者的满意度高。（0-10）二、信息化教学设计比赛评审标准 评比指标分值评比要素教学设计40教学目标、内容及要求清晰、准确；充分利用信息技术和信息资源优化教学过程，教学策略得当；运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出 。内容呈现25教案规范、完整、突出信息化教学特点；教学内容呈现方式数