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第八单元 平均数与条形统计图
本单元平均数是一个重要刻画数据集中趋势的统计量。它表示一组数据的情况，有直观，简明的特点，日常生活中常用到。学习统计图使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
单元主题：平均数与条形统计图
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
单位：吨
16
24
35
21
40
35
30
25
20
15
10
5
0
季度
平均数（1）
一、我来准备： 1、妹妹有8个苹果，姐姐有12个苹果，姐姐给妹妹几个苹果，姐姐和妹妹的苹果才能同样多？
2、自学课本第90页例1回答问题
（1）什么是平均数？这道题的平均数指的是什么？
（2）说一说怎样算出平均每人收集了多少个？
（3）求出的平均数与这道题的这一组数据相比较有什么关系呢？
（4）明确关系式：平均数=（ ）÷（ ）
二、新知探究： 1、同学们，我们学校刚刚举行了一次航模比赛，这是两个参赛队的比赛成绩。因为A队的4号选手突然病了，所以没能参加比赛。你能判断出这两个队究竟谁能胜出吗？你是怎样判断的？
A、B两队试飞成绩统计表
1号 2号 3号 4号
A队 55秒 50秒 45秒 ……
B队 41秒 39秒 57秒 51秒
(1)、观察以上信息，你获得了哪些信息？
(2)、A队的平均成绩是多少？你是怎么知道的？B队呢？说一说你是怎么想的？
(3)、这个平均成绩是谁的成绩呢？
(4)、我们把每个队员的个人成绩与他们的平均成绩进行比较，你发现了什么？
三、活学活用：
1、三年级课间操比赛成绩统计表
?王老师郭老师黄老师平均分三、1班96分93分90分?三、2班91分97分94分?三、3班92分96分97分?三、4班97分94分88分?1）计算各班的平均成绩。
2）观察表格，你有什么发现？
2、我试试：
1）、8箱蜜蜂一年可以酿600千克蜂蜜，平均每箱蜜蜂可酿蜜多少千克蜂蜜？
2）三（1）班有学生50人，三(2)班有学生49人，三（3）班有学生51人，一起乘5辆车去春游，平均每辆车坐几人？
四、我的疑问：
2、平均数（2）
一、我来准备：
1、田径小组有4名同学，身高分别是139cm、142cm、146cm、141cm，他们的平均身高是多少厘米？
二、新知探究：
1、下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。
男生队 女生队
姓 名踢毽个数杨 羽18曾诗涵20李 玲19张 倩19姓 名踢毽个数王小飞19刘 东15李 雷16谢明明20孙 奇15
怎样比较？用每队的平均成绩比较可以吗?
男生队平均每人踢毽个数 女生队平均每人踢毽个数
比较：
三、活学活用：
1、下面说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定都是2m。（ ）
（2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会超过160cm，有的队员身高不到160cm。 （ ）
（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。 （ ）
2、 “五一”期间博物馆门票统计如下图。
估计一下，这5天中平均每天售出门票大约多少张？
你估计得准吗？请用自己喜欢的方法验证一下。
四、我的疑问：
3、复式条形统计图
一、我来准备： 随着社会经济的飞速发展，城镇人口数量也在悄悄地发生着变化。
下面是某地区城镇人口统计表。
根据两张统计表，绘制两份条形统计图：并说明图中反映了什么情况？
城镇：
乡村：
情况：
二、新知探究：
你能把前面的两个统计图合成一个统计图吗？试一试：
合在一起的统计图叫（ ）统计图。
想一想，这种统计图与单式条形统计图有什么区别？还有其他画法吗？
三、活学活用：
1、四年级同学喜欢各项运动的人数情况如下表。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
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