【编辑推荐】第11课《敬畏自然》学案.docVIP

 HYPERLINK  共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789 第  PAGE 7 页 共  NUMPAGES 7 页 11.敬畏自然 [?学习目标?] 1.诵读课文，理解文中作者的观点。 2.揣摩文中富含哲理性和思辨色彩的语言。 3.树立宇宙生命意识，从而敬畏自然。[中国^*教育#~出版网] [?自主预读?] 1.给下列加点字注音。 ①鲲( )鹏 ②咫尺( ) ③相形见绌( ) ④美味佳肴( ) 2.解释下列词语。[来源:zz@#s%tep.^com*] ①蓬蒿： [中^国教育出版#网~@] ②咫尺： ③狼藉： ④呐喊： ⑤自不量力： ⑥相形见绌： ⑦佳肴： 3.指出下列各句所用的修辞方法。 ①在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（ ） ②人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（ ）[来源:中^国%教育出*版网#] ③看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（ ） ④我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（ ）[来源%:@中国教~#育^出版网] 4.熟读课文，理清文章思路。文中作者提出的主要观点是什么？? ? 5.仿写句子。[来源^:zzstep.c@~o%m] 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； ；[中国教^~育出#*版网] ； ； 。 6.我的疑难：? [?文本研讨?][ww%w.z^zste*~] 活动一 亲近大自然 7.诵读课文，思考下列问题： ①文中表达作者观点的关键语段是哪一段？　　　　 ②作者为什么要提出“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”，就是“敬畏我们自己”?? ? [来源:中*教%#网~] ③怎样理解作者所说的“敬畏自然”的内涵？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？? [来#%^源:@中教网] ④为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”？? ? 活动二 品味大自然 8.本文语言充满哲理之美和思辨之美，读读下列语句，并说说其中包含的深意。 ①人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？? ?[来源:zzs~t#ep.@com^] [ww#w.zzs*~@^] ②宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。? ?[来源:zzste*@p.%^c~om] ③人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。? ? 9.试分析下列反问句的含义及作用。 ①那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ ? ? ②你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ ? ?[来^源%:@*中~教网] 活动三 绘画大自然 10.长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等的生命。对这个问题，你有什么看法？请用一句或几句话把感受写出来。 ? ? [?书声琅琅?] ◎美文赏读 人如果没了敬畏 流沙 圈点批注 20多年前，老家所在的村子里，古树参天，下雨也不用打伞。 　　我经常怀想，如果这些古树没有砍伐掉，那么老家完全可以搞乡村旅游，山上有清泉、古树，村里果树成荫，那是何等美好呢。 　　我一直在追问，生长了几百年的古树，为什么到20世纪80年代突然遭到毁灭性的砍伐？ 　　以前村里人不敢砍，是因为有村训，村里村外的古树都是“风水树”，谁砍了它们，家人就会遭报应。老祖宗交代的话，就一代代传下来，村人不敢越雷池一步。 　　大跃进时期，有人看中村里的古树，想砍掉当柴火去炼钢铁，遭到了村人的抵制。据说当年“狂热分子”也不敢动手，怕遭报应。[来源:#*~zzste@p.^com