概率论与数理统计教案 Lesson plan24：第七章习题课1.docVIP

概率论与数理统计教案 授课日期：2011年6月2日 第七章习题课（1） 教学目标： 1、解决学习过程中的疑惑、问题； 2、通过练习，更好的理解掌握假设检验的思想方法。 教学重点：解决不同情况下的假设检验问题。 教学难点：解决不同情况下的假设检验问题。 教学过程： 例1设总体，其中参数，为未知，试指出下面统计假设中哪些是简单假设，哪些是复合假设： （1）； （2）； （3）； （4）； （5）. 解：（1）是简单假设，其余位复合假设 例2设取自正态总体，其中参数未知，是子样均值，如对检验问题取检验的拒绝域：，试决定常数，使检验的显著性水平为0.05 解：因为，故 在成立的条件下， ，所以=1.176。 例3设子样取自正态总体，已知，对假设检验，取临界域， （1）求此检验犯第一类错误概率为时，犯第二类错误的概率，并讨论它们之间的关系； ???2）设=0.05，=0.004，=0.05，n=9，求=0.65时不犯第二类错误的概率。 解：（1）在成立的条件下，，此时 所以，，由此式解出 在成立的条件下，，此时 由此可知，当增加时，减小，从而减小；反之当减少时，则增加。 （2）不犯第二类错误的概率为 例4设一个单一观测的子样取自分布密度函数为的母体，对考虑统计假设： 试求一个检验函数使犯第一，二类错误的概率满足，并求其最小值。 解 设检验函数为 （c为检验的拒绝域） 要使，当时， 当时， 所以检验函数应取，此时，。 例5设某产品指标服从正态分布，它的根方差已知为150小时。今由一批产品中随机抽取了26个，测得指标的平均值为1637小时，问在5%的显著性水平下，能否认为该批产品指标为1600小时? 解 总体，对假设，，采用U检验法，在为真时，检验统计量 临界值 ，故接受。 课后作业：整理本节例题 教后记：通过典型例题练习，学生比较熟练的掌握了如何解决各种情况下的假设检验问题。讲授中要注重学生思维的引导和锻炼，引导学生解题的思路。