《新课堂文化建设》和《优秀教师成长之道》学习笔记.docVIP

《新课堂文化建设》学习笔记 专题一 新课堂文化建设的背景意义 1、课堂文化的含义？（社么是课堂文化） 它是师生在课堂教学过程中创造的课堂风气，规则，价值观念，思维方式与行为方式的综合。 2、为什么要建设新课堂文化？ 他是课堂教学的土壤，是课堂教学存在、运行和发展的有元气，是课堂教学的活力之根和动力之源。 3、为什么说建立新课堂文化是现代教师的一项重大的使命？ 教师是课堂实施的主体，是课程改革前途与命运的决定性力量，有什么样的教师，就有什么样的课程文化和课堂文化。 4、我心中理想的课堂？ ①师生共同经历和享受美好生活的课堂； ②能帮助学生获得生存的本领、生活的智慧的课堂； ③有效教学的课堂。 5、观察有效教学从哪些方面入手？ ①有效果；②有效益；③有效率。 专题二 新课堂文化建设的目标追求 1、新课堂文化建设的目标 ①献给学生一个对话的课堂； ②献给学生一个开放的课堂； ③献给学生一个探究的课堂； ④献给学生一个生成的课堂； ⑤献给学生一个感悟的课堂； ⑥献给学生一个快乐的课堂。 2、传统课堂的特征与十大弊端 ①单调的标准化导致固步自封； ②统一的程式化，导致创新匮乏； ③纯粹的应试化导致枯燥乏味； ④极端的功利化导致压抑人性； ⑤流行的填鸭式导致疲于应付； ⑥重结果轻过程导致舍本逐末； ⑦重教法轻学法导致南辕北辙； ⑧重灌输轻探究导致浅尝辄止； ⑨重教材轻学生导致兴趣丧失； ⑩中知识轻能力导致眼高手低。 3、课堂文化建设的构成是什么？ ①新课堂精神文化建设； ②新课堂环境文化建设； ③新课堂行为文化建设； ④新课堂教学文化建设； ⑤新课堂教师文化建设。 专题三 新课堂精神文化建设 1、新课堂精神文化的定义：新课堂精神文化是教师和学生在课堂这一特定的教学情境中，在教与学的互动中进行接触、交流、对话二构建的价值体系及行为方式，主要包括师与学生的思想观念、价值判断、思维范式和行为方式等。 2、课堂精神文化的特征：课堂教学精神文化不同于其他文化，具有特殊性、情境性和隐蔽性的特点。 3、传统课堂教学精神文化的现实弊端：①教学理念的滞后现象；②教学方法的机械化现象；③师生关系的不和谐现象。 4、新课堂精神文化建设包含的内容： ①教师当建立新的教学观——把教学视为自己的生命活动。 ②教师当建立新的是师生观——构建和谐的师生关系。 ③教师当建立新的课堂交往观——教与学是交往互动的过程。 5、新课堂精神文化建设的价值观：①以人为本的价值观。②教学回归生活世界理念。③教学回归生活世界理念。 专题四 新课堂环境文化建设 1、新课堂环境文化建设的含义：依据当代教育理念和课堂教学改革的趋势，营造适合学生自主学习、自主发展、有利于实现高效课堂的和谐的环境氛围。其文化内涵式自由、开放、赏识、激励。 2、新课堂环境文化建设的要求：①教室的净化；②教室的绿化；③教室的美化。 专题五 新课堂行为文化建设 1、教师课堂行为含义以及哪些种类和具体的要求？ ①含义：教师在教学过程中用语言、圣像、板书等工具向学生所呈现的一切言语和非言语行为。 包括教学准备行为、导入行为、呈示行为、指导行为和监控行为。 ②行为要求：教学准备行为要求教师实现对教学内容、方法、资源、学习者与评价的综合考量；教学导入行为要求教师的教学导入要真实、简短、有情境性、灵活而有效；教学呈示行为要求教师讲述清晰准确、利用媒体促学、板书简洁规范等；教学指导行为要求教师明确要求、激发学生动能等；教学监控行为要求教师灵活、机智并能运用生成性资源。 2、当前教师不规范行为的具体表现有哪些？ ①教师的消极行为；②教师的不道德行为；③教师侵权行为。 3、教师侵权行为的具体表现：①受教育权；②人格尊严；③身体健康权；④人身自由权；⑤隐私权；⑥财产权。 4、课堂行为文化建设包含的内容：新课堂行为文化课区分为教师行为、学生行为，师生互动行为。 5、教师课堂行为文化建设有怎样的要求？ ①仪表仪容要讲究；②行为举止要文明；③说话言语要得体；④文明礼仪要到位。 6、教师课堂教学行为文化建设具体有哪些细节要求： ①课堂语言的要求：常用礼貌语；不粗暴的打断学生的发言；不说粗话侮辱学生的人格；批评学生恰如其分。 ②教师表情大忌：忌面无表情；忌横眉立目；忌冤家路窄；忌阶级斗争。 ③课堂体态礼仪：进教室时精神饱满，走向讲台要大方、平稳；注意课堂中起立问号；讲课切忌东摇西摆、手舞足蹈、前俯后仰；讲课切忌声音太小、语速过快；上课切忌动辄就发脾气火辱骂学生等。 ④批改作业礼仪：精心挑选和布置作业；处理要及时；坚持自己批改作业等。 专题六 新课堂教学文化建设 1、教学文化含义：教学文化是一种持久成型的教学传统、思维方式、价值观念和行为习惯的类型或范式，是教学背景下师生的课堂生活方式。 2、新课堂教学文化的建设方法：①让课堂充满文化意