教导会材料.doc

PAGE  PAGE - 9 - 教导会材料 愉快的寒假结束了,紧张而忙碌的工作即将开始,首先祝愿大家在新的学期里事业猴飞凤舞，家庭猴凤呈祥，健康猴猴精神，朋友猴兴风聚，大有作为。本学期的教导会，主要包含以下二部分内容：（幻灯2） 1.上学期期末试卷简单分析 2.教学常规工作的相关要求 一、上学期期末试卷简单分析（幻灯3） 上学期的期末考试从试卷卷面来看，各年级学生的基础知识掌握的都比较扎实，从成绩统计来看语文要优于数学，从双科平均分来看基本能达到89分往上。随着年级的增加，班内两级分化现象逐渐加重，虽优秀人数占大多数，但各年级良好成绩人数也在逐渐增加，为提高班级整体成绩，成绩一般的学生在平时的学习中更要引起老师的重视。 （一）语文试卷 本次语文试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面的测试。从学生的答题情况来看拼音、字、词、句、课文基础内容学生都掌握得比较好，一般得分率都在80—90%以上，这与教师平常要求多读、多背、多写密不可分。 1.存在问题 （1）低年级掌握生字量少，运用标点能力有待加强。例如一年级语文学试卷中补充句子一题，因为本学期中学生会写一类字只有100个，如果想利用这一百字造句子、看图写话有一定难度。二年级的形近字组词，出现混淆，按课文内容填空学生会背诵，不会写字，或写错字。（幻灯4） 如五谷丰登中的“丰”学生写成“风”，“记”与“纪”的组词混淆。 （2）部分学生学习缺乏主动性、灵活性，对所学知识不能做到真正的内化。例如语文试卷中出现“地”的用法。（幻灯4）学生在填写匆匆地（ ）认真地（ ）轻轻地（ ）三个词语时，用法不当，虽只考察“地”的用法但“的，得”用法混淆，导致出现错误。 如果我们在平时练习中引导学生发现这类词语特点，从特点上灵活运用，效果会更好。 （3）学生的阅读面狭窄，阅读量小, 阅读方法方法不正确， 导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。（幻灯5） 例如六年级语文试卷阅读题第二小题，给加点的字选择正确的解释。 清热败火。败：1失败2打败3搞坏4解除，消除（4） 真顶得上清凉饮料。顶：1支撑2顶撞3相当，抵4顶替，代替（3） 学生在完成试卷时没有将短文读顺、读通，理解文章大意，体会作者表达的思想，所以出现词不达意、理解错误、辨析不清、所问非所答现象。 （4）部分学生存在书写潦草、不规范，没有养成良好的习惯。 2.今后努力的方向 （1）教师在继续抓好基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。 （2）恰当利用好导学案，每学一篇课文，教师在教会学生的同时，要让学生理解和应用所学的知识。同时要引导学生课外主动多读书，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。 （3）强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生在阅读中积累写作素材，养成留心观察生活的好习惯。 （4）各年级都要继续加强对学生的书写指导，不仅要写的正确，更要写的美观、写的规范。 （二）数学试卷 本次数学试卷重视了基础知识、基本技能以及解决实际问题能力的考查。试题难易适中。从学生的总体答题情况来看，基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。解决问题的分析能力较以前有进步。 1.存在问题 （1）低年级不会审题，不能正确理解题意。少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，造成计算出错，“粗心”仍是部分学生丢分的主要原因。（幻灯6）例如一年级数学试卷填空第7小题，钟面上有（ ）个数，长针是（ ），短针是（ ），只是想考察学生对于时针和分针的认识，有好多学生没理解题意，直接写上数字，导致错误。 （2）运用所学知识解决综合问题的能力还要继续加强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。（幻灯7）如数学试卷中出现的操作题，已知平行四边形面积480平方厘米，求梯形面积。我们知道要求梯形面积必须具备几个条件，上底、下底、高，再根据梯形面积公式才会求出梯形面积，可是根据图上内容我们只看到，三角形的底，梯形的上底，那么如何有求出梯形的高，及梯形的下底呢？就需要与平行四边形的面积公式建立联系，因为通过观察，我们发现平行四边形与梯形同底等高。发现关健点，这道题迎刃而解。这道题的解题方式不止一种，只要学生运用自己的方式解决问题，就是好的方法。 2.今后努力的方向： （1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 （2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。让他们自己来分析问题，设计