新苏教版4下三角形平等四边形和梯形教案.docVIP

泰州市胡庄中心小学“先学后教、精讲精练”教学设计 数学 学科 4 年级 班 执教 课型：新授课 内容P75-76页例1.例2，练习十二1-4题教学 目标1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点， 理解和掌握三角形的定义。 2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能 在三角形内画出对应边上的高。 3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联 系。重点难点重点：认识三角形的基本特征。 难点：画三角形指定边上的高。 教学准备课件教 学 过 程辅 助 环 节1.出示例1情境图。 先说说哪里有三角形，再让学生在图上描出来。 生活中哪些物体上也有三角形呢？师生交流后说一说。 2.导入新课。三角形在我们的生活中有着广泛的应用，它有什么特点呢？这???课我们就来深入探究三角形的相关知识。（板书课题）先 学 环 节自学例1和例2。 思考：三角形有哪些特点？三角形的底和高各指什么？精 讲 精 练 环 节 （一）认识三角形的定义 1.画三角形。学生用三角板在练习本上画出一个三角形。 2.观察三角形的特点。（1）在小组内观察画出的三角形，想一想：三角形有什么特点？在小组内交流。（2）组织全班交流。 3.认识三角形的定义。 教师在黑板上画出一个三角形，引导学生观察这个三角形，说一说：三角形 有几个顶点？分别指出三角形的 3 个顶点、3 条边和 3 个角。 教师结合学生的汇报，在三角形上标出“顶点” “角” “边” 。 精 讲 精 练 环 节4.完成教材第 75 页“试一试” 。 （二）认识三角形的高和底 1.课件出示例题 2 人字梁图。 你能量出人字梁的高度吗？学生动手在教材上的人字梁图上量一量。 2.组织交流。 提问：你量的是哪条线段？它有什么特点？ 3.介绍三角形的高和底。 强调：高要用虚线表示，并标上垂直符号。在黑板上先画一个三角形，教师边示范边说：以这条边为底，现在要找它的高。 教师用三角板的直角边和它重合， （不断移动） 说说它的垂线有多少条？ （无 数条）其中只有一条很特殊，你能说说是哪一条吗？（从对面的顶点画下来的这条垂线）用虚线画一画。 三、反馈完善 1.完成“试一试” 。 先让学生在教材的三角形上画出底边上的高，然后和同学交流画法。 2.完成“练一练”第 1 题。 先让学生独立判断，再说说判断的理由。 3.量出练一练第2题每个三角形底边上的高。 4.完成练习十二第1-4题 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？教 后 记作业反馈：教后反思：  泰州市胡庄中心小学“先学后教、精讲精练”教学设计 数学 学科 4 年级 班 执教 课型：新授课 内容P77-78页例3、练一练，练习十二5-8题教学 目标1.通过直观操作活动和计算观察， 让学生探索并发现三角形任意两边长度的 和大于第三边。 2.引导学生参与探究和发现活动，经历操作、发现、验证的探究过程，培养 学生自主探究、合作交流的能力。 3.培养学生积极的学习态度和乐于探究的数学情感。 重点难点教学重点：掌握“三角形任意两边长度的和大于第三边”的关系。 教学难点：运用三角形三边的关系解决实际问题。教学准备规定长度的小棒教 学 过 程辅 助 环 节1.举例：生活中哪些物体的面是三角形的？ 2.复习三角形的各部分名称。 提问：我们已经初步认识了三角形，关于三角形你已经知道了什么？ 三角形还有什么特点呢？今天这节课我们来探究三角形三条边的长度关系。（板书课题） 先 学 环 节同桌运用所带的小棒拼三角形，并做好记录。精 讲 精 练 环 节 一、交流自学 1.交流操作结果：任意选三根小棒，能围成一个三角形吗？ 你选择的是哪三根小棒，是否能围成一个三角形？ 学生回答预设： ①选择 8cm、5cm、4cm 三根小棒，能围成三角形。 ②选择 5cm、4cm、2cm 三根小棒，能围成三角形。 ③选择 8cm、4cm、2cm 三根小棒，不能围成三角形。 ④选择 8cm、5cm、2cm 三根小棒，不能围成三角形。 第③种情况和第④种情况为什么不能围成三角形？ 2.教师小结：因为 4cm+2cm8cm,5cm+2cm8cm，所以不能围成三角形。 3.探索规律。 师： 我们已经知道了当两根小棒长度相加比第三根小棒短时， 精 讲 精 练 环 节不能围成三角 形。那能围成三角形的三根小棒的长度又有什么特点呢？ 3.从围成三角形的三根小棒中任意选出两根，将它们的长度和与第三根比较，结果怎样？ 学生独立探