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班主任工作100个千字妙招 武海素 魏县教师进修学校 案例一、 捡到一角钱 1．王晓春老师把这位老师的做法称为“负教育行为”。 2．那么，拾金不昧，难道不是老师们应该积极提倡的吗? 3．要理解学生，还需懂得未曾染上铜臭的孩子与老师价值取向的差异。老师看重的是“拾金不昧”中“金”的多少，而孩子看重的是“拾金不昧”这个行为本身，他们并不在乎“金”多“金”少。可见，教师不仅要“会变小孩子”，也要向小孩子学习，学习他们的纯真、拥有他们的童心，锤炼自己一颗真善美的心灵。 思考：有时极端情绪的出现就是因为我们没有理解他人，只从自己的角度出发去看问题，结果只能看到片面的事实。换位思考的理念可以帮助教师去指导学生调节情绪。案例中的老师如能换一个角度，从小孩子的思维去看待这一角钱，事情的结果就不会是这样的。 构建和谐班级（培养选拔班干部，形成班级核心） 活动中选拔班干部（选自《中小学班主任工作理论与实务》） 杨老师今年接了初一.1班，开始她只指定了一个体育委员（因为课间操和体育课），其它职位暂时留空，然后她亲自组织了一系列活动，如让每个学生介绍自己的特长、我愿意为同学做什么等演讲会，林桦说：“我会竭尽所能辅导和督促同学们的学习，有不懂的问题24小时都能打电话问我。”丘东说：“我爸爸是语文老师，耳闻目染，使我从小爱看书写字，我愿意为同学们搜集更多的好书，增加同学们的课外阅读量。”张丽丽说：“假期我已学完了第一学期的英语内容，愿与同学们共同探讨英语问题。”通过一段时间师生间的观察了解，杨老师从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部岗位进行竞选，最后通过民主评议，推选出班委成员。 这种选择班干部的方式，由于是尊重了学生的意愿，加之民主选举产生，而非班主任指定，所以必然会得到绝大多数同学的积极拥护。 选拔班干部一定要从学生的实际出发，选择品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生。要注重“三重”：1、重能力。2、重品德表现。3、重表率。 选拔出的班干部最好由班主任发聘书，一般聘期为一个学期，这样当选的干部不懈怠，其他同学有机会。 为了保持班级核心的相对稳定，班干部不要频繁轮换，特别是新组班级，每次轮换三分之一为宜。 许多优秀班主任都认为，要带好一个班，不怕有后进学生，就怕没有得力的班级核心。 构建和谐班级（培养选拔班干部，形成班级核心） 该放手时要放手（选自《中小学班主任工作理论与实务》） 初一.1班刚入学不久学校就举行运动会，班主任对班干部说：“你们比我更了解本班同学，你们负责动员同学们参赛，选择、安排同学的参赛项目，使他们各展所长。”果然，由班干部选出的运动员在第一次参加校运会上就取得总分第三名的好成绩。此后的主题班会杨老师放手让班干部负责找资料、设计形式、制作课件等，在校班会大赛中也取得了好名次，第二学期，杨老师安排班干部牵头办起了《有报天天读》《佳作欣赏》《学法指导中心》《心里辅导站》《名人成长路》《体坛要闻》《创意天地》《开心一刻》等专栏。学生自主参与，自行选材，自己设计版面，根本不用老师操心，都是班干部组织安排，活动有声有色。 “上司对工作安排越细，下属越会偷懒，越没有激情，工作也就越容易出问题。”一个人只是机械操作别人的具体安排，做起事来毫无兴趣可言，热情和聪明才智必然受到限制，只有当受到激励，自觉为事情去努力时，其能量才能得到充分发挥。在班干部组织活动的过程中，班主任要注意了解情况，积极当好参谋和助手，及时给予指导，找准时机表扬鼓励。 此外班主任还要向学生讲清当班干部及当好班干部的“两个价值”，既人生价值和实践价值，并使学生们懂得“三个道理”1、当干部是锻炼自己的机会。2、当干部是促进自己努力学习的一种动力。3、当干部能培养自己一种可贵的参与意识。 构建和谐班级（树立良好班风，加强文化建设） 腿有残疾（选自“鞍山市中小学第二届班主任技能竞赛案例分析”） 班上有个同学身体残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学他走路的样子，开他的玩笑，还给她起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心。我同班委们一起商量，班委们一致表示要用实际行动纠正那些学生的错误做法，此后，经常可以看见班委们帮助那位学生的身影。过了不久班级中再也没有嘲笑同学、乱起外号的现象了，团结互助蔚然成风。 良好班风的树立，应从班级活动和学生身边的小事做起。 1.