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PAGE  PAGE 5 弥城二小明德小学 开展“中华魂”主题教育活动总结 弥城二小明德小学 二0一一年六月二十四日 弥城二小明德小学开展“中华魂”主题教育活动 总结 开展“中华魂”读书活动，加强未成年人思想道德建设，关心下一代健康成长，是全面实施素质教育，培养一代新人的客观要求，是历史赋予我们教育工作者的神圣使命。多年来，在上级有关部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的运行机制。本学期，在县关公委的指导帮助下，我校以“中华魂”读书活动为载体，确实加强未成年人思想道德建设，促进学生道德水平的全面提升。引导和帮助青少年了解中国共产党90年来的辉煌历程，了解中国共产党为民族独立、国家富强、人民幸福进行的艰苦卓绝的斗争和取得举世瞩目的成就，深刻理解了“没有中国共产党就没有新中国”和“只有中国共产党才能救中国、才能走向繁荣富强”的道理。现将具体做法总结如下： 一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。 (一)发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首，副校长、教导主任、总务主任、工会组长、少先队大队辅导员、班主任及科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成齐抓共管，密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念。 (二)发挥教师的引导作用。教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排班主任、思品教师和语文教师为学生导读。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。 (三)发挥学生的主体作用。开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕《颂歌献给党》这本教材、爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，很受同学们的欢迎。 二、坚持“五个结合”，把读书活动作为提升学生综合素质的有效载体。 （一）与学校思想品德教育相结合。我校围绕四个感恩为核心的德育工作目标，（感恩父母：感谢爸爸妈妈给我生命，感谢爸爸妈妈哺育我健康成长，感谢爸爸妈妈给予我的爱；感恩老师：感谢老师给了我教诲，感谢老师给了我关怀，感谢老师用爱心托起明天的“太阳”，感恩老师，感谢师恩；感恩同学：感谢同学的陪伴，感谢同学的宽容和信任，感谢同学的支持和关心，感恩同学；感恩社会：感谢社会如此安定团结，感谢社会给我健康成长的阳光和土壤，感谢社会给我们提供茁壮成长的锻炼机会，感谢社会，播撒爱心。）把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。 （二）与少先队辅导相结合。为充分调动学生读书的积极性、主动性、创造性。开学初，学校统一安排部署，各中队利用每天中午课前十分钟进行中华经典诵读，每周五各中队轮流进行经典朗读展示活动。 （三）与学校校园文化相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。 1、我校对诗画墙，教学楼走廊进行了主题鲜明的设计，特别是“二十四孝图”，突出加强未成年人思想道理建设的内容，使学生在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。 2、利用校园广播每天中午的广播时间向全校师生宣读《诵歌献给党》，营造青少年健康成长的良好文化环境；利用班级黑板报引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 （四）与学科教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想品德课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。语文教师在课堂上指导学生写读后感；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟七号”飞天成功、感动中国的十大人物等为内容，指导学生绘画创作，使学生深