《教育统计与测量》试卷和答案.docVIP

PAGE  PAGE 7 高等师范院校《教育统计与测量》课程考试卷 级 县（市区） 层次 专业 姓名 得分 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1.教育测量是(　　　) A.观测个体行为表现，推断其内部心理特征B.直接测量个体内部心理特征C.测量个体外在行为表现 D.根据个体心理特征，推断其外在行为表现 2.下列数据中，运算结果只是反映位次顺序关系的是(　　　) A.称名变量数据 B.顺序变量数据C.等距变量数据 D.比率变量数据 3.下列不属于数据的特点的是(　　　) A.离散性 B.顺序性C.变异性 D.规律性 4.某校某班学生的家庭出身统计情况是：农民32％，工人28％，干部30％，其他10％。若要直观描述这组统计数据宜采用(　　　) A.散点图 B.线形图C.条形 D.圆形图 5.某小学一年级学生平均体重为25千克，标准差为3.7千克，平均身高为110厘米，标准差为6.2厘米，那么该小学一年级学生的体重差异程度与身高差异程度的关系是(　　　) A.体重差异程度小于身高差异程度B.体重差异程度大于身高差异程度 C.体重差异程度等于身高差异程度D.体重差异程度与身高差异程度无法比较 6.比纳智力测验运用的常模属于(　　　) A.百分等级常 B.标准分数常模C.年级常模 D.年龄常模 7.下列对误差的理解不正确的是(　　　) A.误差可以避免B.误差可以控制C.误差是客观存在的 D.误差可以分为测量误差和抽样误差 8.高考属于(　　　) A.标准参照测验B.诊断性测验C.常模参照测验 D.形成性测验 9.选择题的优点是(　　　) A.编题要求技巧不高B.能考查学生思维发散力C.有助于学生巩固知识D.能测量理解、应用领域中复杂的高级的学习成就 10.小概率事件是指(　　　) A.P0.05 B.P0.1C.P0.05 D.P0.1 11.下列不属于发散性思维特征的是(　　　) A.流畅性 B.变通性C.突发性 D.独特性 12.在次数分布表中，若要用代数区间来表示“60~65”，恰当的是(　　　) A.[59.5，64.5] B.[59.5，64.5)C.(59.5，64.5] D.(59.5，64.5) 13.衡量测验工具的正确性的指标是(　　　) A.测验难度 B.测验效度C.测验信度 D.测验区分度 14.对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用(　　　) A.F检验 B.t检验 C.χ2检验 D.Z检验 15.在统计假设检验中，区分双侧检验与单侧检验的关键在于(　　　) A.样本的分布 B.临界值的确定C.检验的目的 D.总体参数是否已知 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 16.推断统计 17.离中趋势 18.抽样分布 19.I型错误 三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 20.简述学习教育统计与测量的意义与方法。 21.简述建立常模的步骤。 22.简述终结性测验的概念及主要目的。 四、计算题(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 23.下表是某市6岁女生的平均身高、体重和8岁女生的平均身高的统计数据。现该市有位6岁女生身高114厘米，体重29千克；有位8岁女生身高135厘米。 试问：(1)这位6岁女生的身高与体重哪一项发育得更好一些? (2)这位6岁女生与那位8岁女生相比较，谁的身高发育更好一些? (结果保留2位小数) S6岁女生平均身高(厘米)1106.26岁女生平均体重(千克)253.78岁女生平均身高(厘米)1259.7 24.有一是非选择测验题，每题采用(0，1)记分，共100题，满分100分。下表是20位学生在该测验中的总成绩及第3题的得分情况。 (1)试求第3题的区分度；(2)该题的区分度强吗?(Sx=8.88，结果保留2位小数) 学生0102030405060708091011121314151617181920总分8482766072747684889078809294968890787674题分10000001111011111000(计算公式：) 25.假设某次人事选拔考试分数服从正态分布，平均数和标准差分别为75分和10分，现欲选出40％高分者录取，问分数线应当为多少?(z值表附于卷