1让我们荡起双桨[整理].docVIP

1 让我们荡起双桨（第一课时） 学习内容：让我们荡起双桨 学习目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 学生活动单 教师导学案 学习目标：1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 　　 2. 能正确、流利地朗读课文 【活动方案】 活动一： 初读文本，扫清障碍 （1）自己朗读课文，把难读的地方多读几遍,重点读好: 白塔 四周 飘荡 悄悄 愉快 凉爽 安排 尽情 双桨 红墙 （2）结合上下文理解生字新词;（3）小组讨论,想办法记住生字; （4）各组将容易读错写错的字和难理解的词语写上黑板,派代表带领全班同学学习.活动二：再读文本，理清脉络1. 自读课文，理清条理 。 2 ．检查朗读课文：举行朗读接力赛，小组内选择自己读得最好的部分比一比，赛一赛。 3 ．齐读全文 活动三：感受美景,朗读文本 自读第一小节，边读边想象：自己看到了什么、感受到了什么？ 小组交流，朗读评价。 活动四：指导写字 重点指导：桨 墙 洒 愉 【检测反馈】 练习描红,完成习字册. 一、导入新课。 　1、同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。（媒体播放歌曲） 2.介绍北海：（出示北海公园图片） 　在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 ２板书课题：让我们荡起双桨 教学生字：桨 你怎么记桨的？荡起双桨？（划船时同时划动两条桨拍击水面。） 二、初读课文。 1、自由读课文。 2、检查预习。 　　 出示生字词 （1）检查读音。 （2）说说你学会了哪些生字词？是怎么学的？来交流汇报一下？（形+字意） 重点：墙、愉（字形） 轻（意思与“清”区别） 洒与撒 　 （3）检查课文朗读：进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。 3、 读了课文，你知道了什么？有什么不懂的？ 三、学习课文第一小节。 1、下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象：自己看到了什么、感受到什么？ 2、再指名读交流：自己看到了什么、感受到什么？ A：北海公园非常美丽，美在哪儿呢？ 白塔：高大雄伟 美丽的 湖面：倒映 四周：环绕绿树红墙（看图） 色彩美：白 绿 红 指导朗读，读出景色的美，评价。 B：小朋友们来到这美丽的北海公园，划船时什么样儿的？找出句子读一读。 小朋友荡起双桨，小船儿是怎样“推开”波浪的？ 做做动作 。 C小朋友们一边划船，一边 悠闲自在地欣赏着眼前的美景，有什么感觉？ 你从哪些词感受到这份快乐？“轻轻飘荡”“凉爽的风” 从“轻轻飘荡”你知道了什么？（小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动） 小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了） 3、指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）指名读，集体读。 4、小结并板书：倒映　　环绕　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 四、指导书写：桨 塔 周 环 墙 轻 1、“土 王 车”做偏旁时最后一笔要改成提 2生练习描红，写习字册。 2让我们荡起双桨（第二课时） 学习内容：让我们荡起双桨 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 １、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 【活动方案】 活动一：朗读体会,热爱祖国 1：绿树红墙 、碧波荡漾， 小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？ 自由读第2节体会。 2交流讨论：(1)这一段描写了哪些景物? (2)理解“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，”这句话.其中的“红领巾”和“太阳”分别指什么? 3朗读展示交流。活动二：热爱生活,尽情欢乐 1、自由读，看看你能读懂什么？ 2、交流：小朋友做完了功课，来尽情欢乐。 3、想象：尽情欢乐的情景？ 4 朗读展示交流. 活动三：总结朗读,背诵课文　　 　１．自由读三小节，你发现了什么？ 交流:课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？（表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，