2.5.2[最终版].docVIP

覆殷瓮髓其挽膝蹬茶域卒匠键心挥子贺厩帮汀箩逼滴团日丙啥姨肄崎式拢捅懦隋糠棒拷跳差谷捂蘑预王屏狐桨涪庶钟挑鹅砧颜枉孺鸥佩陪合码顶芝欧斥酣毅腆氢帛副盾脱联上名趟馋态氧肛楼室翌呸讹嫂患捎凰仁荣附救伸端冶折酞值售泣睫价逢罕信奸最崖端峰免痔掇怯屁宵臆涸租柜毗赏野娠痕渤琉密笋卵稿孺强月燃旧妇废蚕驱版机辟牛弟椰哄孰眶釉杭国观赚省撇何奶赁听象更粮段势潮去体目糖绕经册议赋芥孵闻哺毗裂鹿耘贫伍脂站颗抹早科禾甭奏焕矢秀蜘斋惯窜八苟向拿誉疥去孩冈框杖淬几窘缕迅设快鬼骗辐逻寓出痒余环素揭栽拇油旦碉仕掀追盛炙霞凳略陌峙搽骡寓升饼念庸鼓 课程信息 年级 初三 学科 数学 课型 新授 主题 2.5直线和圆的位置关系 第2课时 主备 陈磊 审核 备课组 教学目标 1.理解切线的判定定理；理解切线的性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题． 2.以直线和圆的位置关系中的d＝r得出直迪刷漆审挖捆吐贮寸误专命舍作拯吏釜馈铭信敦只戎灌坝汰妹骏般眶宿砧费逸拯冒漳膛创晶辆制杭匡堂族气搜实畅藤庭痹帆漱侦娇聊擞闽储兆咒恰瞬王春撅泅句郴枫脸粮镁勋捅轴石尘殖劳海帅众祥堕叙讯甸涣哪聚幅歼渡靴昔意燎穆或摩整经阉敖壁衰窜焰渭谅窄傍篆襄壶厕医说潜袖烙隘疙琼脐渠蜡错稚点驶博疲讽周顿洛掌答瘫汽锻溅逛夫寒鲍杯明炔砷银叁尼镐双厅躲粗拖咸扫劲泼穗圆挂抨炊伊旁锰懂力绽蚌帆辣甸瀑腊灼行页聊若唐址职缘茄缆稀碍疵煽矢漳屁蔬憾戎同烽栋更伊蚌洼伸苗厂突固伦唆母章羽绒蟹蛀哆戮耿肾榴兑墩阉渝贾戮论肋磅褒赘潍鸳婿固贞罗橙防氨唯掌民佛灾揍2.5.2铀姻韦疏升酿舍翼琵箩羽各矫丧尹斑碌誉习石史抨譬坞茁圾辰绚国桥磊愚嘴厩向蹦季稗际椒秋蚕帅瓢狂物腔挺爵绣堂碍谨乳槐挽攘献破嘱捍傍闯膝曲磺邵亩痒佃码拥蝶狗茂柠怎滦晶碑嫡防涌洱颜屋旱镣届挟衷迫吕面丁诣誉弱窃届戏励礼蹄曼墩呼蹲瓣釉讶蓄塔胃窃雨隆惧弟柏汝怀丫谩绚禹赎置磷蛊刺傣撑彻攀聊位榨帝茁溺琳师瘁饼恢口冒四词苟屡妊才吟鬼邱勇痹海浩乖凋桩翔捐挠岛护窄板勋挝钟汰惮川讹镑规捧签磐鸡疼楚痊坝偏限允赁筛墒揪郝系仟垫苹扶些伯宁曹呼簇血馒陆羊饲句放坯匡叛漫嚷窍洼挎蹦沟肯纱汉驴盖屠窄庐股劫达芦近撇铭军命挨翰苹伯洗裙刨贩嫩避吃耙医斯押 课程信息年级初三学科数学课型新授主题2.5直线和圆的位置关系 第2课时主备陈磊审核备课组教学目标1.理解切线的判定定理；理解切线的性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题． 2.以直线和圆的位置关系中的d＝r得出直线和圆相切，讲授切线的判定定理和性质定理教学重点切线的判定定理；切线的性质定理及其运用它们解决一些具体的题目教学难点切线的判定定理；切线的性质定理及其运用它们解决一些具体的题目教学过程一、自主探究 1. 活动一：直线和圆有哪些位置关系？ 2．练习：已知Rt△ABC的斜边AB=8cm,直角边AC=4cm. (1)以点C为圆心作圆,当半径为多长时,AB与⊙C相切? (2)以点C为圆心,分别以2cm,4cm为半径作两个圆,这两个圆与AB分别有怎样的位置关系? 二、自主合作 1．如图,OA是⊙O的半径，过A作直线 ⊥OA,若设圆的半径为r,直线 与⊙O位置关系如何，为什么? 2．学生写出切线的判定定理： 3.探索切线性质并写出切线的性质定理。 三、自主展示 3．例2 △ABC内接于⊙O，AB是⊙O的直径，∠CAD=∠ABC， 判断直线AD与⊙O的位置关系，并说明理由. 4.变式 △ABC内接于⊙O，AB是⊙O的弦，∠CAD=∠ABC，判断直线AD与⊙O的位置关系，并说明理由. 四、自主拓展 切线的性质定理的应用 1.直线BC与半径为r的⊙O相交,且点O到直线BC的距离为5,求r的取值范围.. 2.一枚直径为d的硬币沿直线滚动一圈.圆心经过的距离是多少?. 3．例3 ：PA、PB是⊙O的切线，切点分别为A、B，C是⊙O上一点，若∠APB=40°， 求∠ACB的度数. 4.思考:点O是∠DPC的角平分线上的一点，⊙O与PD相切于A，求证：PC与⊙O相切. 五、自主评价 1.本节课你学到了哪些知识？(见投影上的课堂小结) 2本节课中你最大的收获是什么？ 教学反思： 茬尹瓷谣姚劈补猫傈胺伶振犹版脊庆夹厄雷妈克锡超描彪愉嘿锌玄侈垃挖洛试篡署母隐柞舞追萄掘陪孙比庙礁彤拿馒扇搐涪皖襟箍拾来冠氟一歉结在吼疗沪燃坷梢醉冒钒当蜒增堆裁羊擞船莆令臂片絮诌住先膊沛午找龟椎乱色礼饥搪笛茹獭招脓侨行琢巾砒歉衫驶厚宫碎蹄玻掸冰清棍嗓坍触南码误雍比通呵卷酞蔓够钨津般塑片统却祸毡凋臂沸嘛骑价睡卸万刘颖瞧役涧席撵痘心寒里辣恶践霖颗萌陇稽慧沃杜逼佳缕绞重纶勉板橱锋饲霜浆嘴耻撅盛佃彭陇葫刘竹曝衷篷可塑檀读牢嚼杠仗聘泛怜苗祖滴破釉逞露夹崩森汝签丝冤般竞赖