24.1单元复习[公开课].docVIP

24．1圆（第五课时） 24．1单元复习 ◆随堂检测 1、如图，已知中，是直径，是弦，，垂足为，由这些条件可推出结论________________________．（不添加辅助线，只写出2个结论）． 2、如图，是⊙O的直径，点是圆上两点，，则________． 3、如图，AD是⊙O的直径，AC是弦，OB⊥AD，若OB=5，且∠CAD=30°，则BC=________． 4、如图，已知AB=AC，∠APC=60°. （1）求证：△ABC是等边三角形．（2）若BC=4cm，求⊙O的半径． ◆典例分析 如图，圆O在△ABC三边上截得的弦长相等，∠A=800，求∠BOC的度数. CB C B A O 分析：本题是经常易解错的题.由于对圆周角、圆心角两个概念理解不深刻，经常易错把∠A当成圆周角,错得∠BOC=2∠A=1600.本题应充分利用圆O在△ABC三边上截得的弦长相等这个条件.得到0是△ABC的内心. 解：∵圆O在△ABC三边上截得的弦长相等， ∴圆心O到三边的距离相等，∴0是内心，即OB,OC平分∠ABC,∠ACB. ∵∠A=800,∴∠ABC+∠ACB=1000,∠OBC+∠OCB=(∠ABC+∠ACB)=500, ∴∠BOC=1300. ◆课下作业 ●拓展提高 1、如图，是圆的两条弦，是圆的一条直径，且平分，下列结论中不一定正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 BD B D C A 2、如图，中，弦的长为cm，圆心到的距离为4cm，则的半径长为（ ） A、3cm B、4cm C、5cm D、6cm 3、如图，AB为⊙O的直径，点C、D、E均在⊙O上，且∠BED=30°，那么∠ACD的度数是（ ） A．60° B．50° C．40° D．30° 4、如图，在⊙O中，弦AB、CD相交于点E，∠BDC＝45°，∠BED＝95°，则∠C的度数为______. AB A B C D E O 5、如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，D是AB的中点，以DC为直径的⊙O交 △ABC的边于G，F，E点. 求证：（1）F是BC的中点；（2）∠A＝∠GEF. AB A B C D E F G O 6、如图，⊙O和⊙O相交于A、B两点，动点P在⊙O上，且在⊙外，直线PA、PB分别交⊙O于C、D，问：⊙O的弦CD的长是否随点P的运动而发生变化？如果发生变化，请你确定CD最长和最短时P的位置，如果不发生变化，请你给出证明. ●体验中考 1、（2009年,绍兴市）如图，在平面直角坐标系中，⊙P与x轴相切于原点O，平行于y轴的直线交⊙P于M,N两点．若点M的坐标是(2,-1)，则点N的坐标是（ ） A、(2,-4) B、(2,-4.5) C、(2,-5) D、(2,-5.5) 2、（2009年，莆田）（1）根据下列步骤画图并标明相应的字母:（直接在图１中画图） ①以已知线段（图1）为直径画半圆； ②在半圆上取不同于点的一点，连接； ③过点画交半圆于点 （2）尺规作图：（保留作图痕迹，不要求写作法、证明） 已知：（图2）． 求作：的平分线． 参考答案： ◆随堂检测 1、AC=BC，等. 2、40°． 3、5． 4、（1）证明：∵∠ABC=∠APC=60°， 又，∴∠ACB=∠ABC=60°，∴△ABC为等边三角形． （2）解：连结OC，过点O作OD⊥BC，垂足为D， 在Rt△ODC中，DC=2，∠OCD=30°， 设OD=，则OC=2，∴，∴OC=. ◆课下作业 ●拓展提高 1、A． 2、C． 3、A． 4、40°. 5、证明：（1）连结DF，∵∠ACB＝90°，D是AB的中点，∴BD＝DC＝AB， ∵DC是⊙O的直径，∴DF⊥BC.∴BF＝FC，即F是BC的中点. （2）∵D，F分别是AB，BC的中点，∴DF∥AC，∠A＝∠BDF， ∵∠BDF＝∠GEF，∴∠A＝∠GEF. 6、解：当点P运动时，CD的长保持不变.理由如下: 连结AD.∵A、B是⊙O与⊙O的交点，∴弦AB与点P的位置关系无关. ∵∠ADP在⊙O中所对的弦为AB，∴∠ADP为定值. ∵∠P在⊙O中所对的弦为AB，∴∠P为定值. ∵∠CAD =∠ADP+∠P，∴∠CAD为定值，在⊙O中∠CAD对弦CD. ∴CD的长与点P的位置无关. ●体验中考 1、B． 运用垂径定理. 2、解：（1）略. （2）以点为圆心，以适当长为半径作弧交于两点. 分别以点为圆心，以大于长为半径作弧，两弧相交于点. 作射线.