科教版思品八年级下册第10课1选编.ppt

第四单元 劳动创造世界 第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果;【第十课知识框架】;当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富？; 1、当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？;可敬的劳动者;《父亲》 罗中立;各行各业的劳动者;在生产线上不停工作的工人;劳动者的劳动对人们的生活有什么作用？;中国科学院院士杂交水稻之父 ;;;;;;体验·交流;习近平：不断增加一线劳动者劳动报酬;;政府为什么要对清洁工、技术员、个体户和民营企业家进行表彰？ 答：清洁工用他们辛勤的劳动换来城市的清洁卫生，为人们提供了美好的生活环境。 技术员、个体户、民营企业家用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的财富，为社会的发展和人民的幸福作出了贡献。;P90 1、各行各业的劳动者,是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。 2、党和政府提倡尊重劳动、尊重劳动者 ;他们是： 人类财富的创造者， 幸福生活的缔造者， 社会进步的推动者。 ;“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”  ——刘少奇;;材料题：杜鲁门母亲的话说明什么？;如何理解劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分？（掌握）;你同意爸爸的观点吗？为什么？;; （2）我会用相关的知识反驳爸爸，指出他的观点是错误的。劳动者的作用：各行各业的劳动者,是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展，他们是最值得我们尊敬和爱戴的人。+93页第一段;二、判断下面同学的做法是否正确，请运用所学知识来劝说他们。 （1）小华的爸爸是农民，一天，来到学校看他。同学们问他那是谁，他说是他的老乡。 （2）小强看见传达室的刘爷爷，总是主动打招呼，小海对小强说：“他是一个看大门的，你何必对他那么客气呢。 ???; 自我反思：小华和小海的思想和行为就是在歧视体力劳动者。 想一想：当别人歧视劳动者时，我们该怎么做？我们应该树立怎样的劳动观？;我们应该树立的劳动观）P93第一段;;;2、“任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动”你是如何理解卡莱尔这句话的（ ） ① 劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。 ②不论简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。 ③ 无论是知识分子还是农民或工人，都是平等的劳动者。 ④ 现代社会中，从事脑力劳动比从事体力劳动的人更尊贵。 A.②③ B.②③④ C.①②③ D.①③④;;反思：检查自己日常生活中的言行举止，看看自己有没有轻视劳动、歧视劳动的思想和行为。如果有，想办法改正。;向劳模们学习、致敬！; 第二节 珍惜劳动成果;探究： 为什么要珍惜 劳动成果？;无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以…;老师辛苦了，谢谢！; 欣赏了以上这些图片，你有何感受？P93;名画、古诗告诉我们什么道理 ？;为什么要珍惜劳动成果;在生活中，存在哪些浪费劳动成果的现象和行为？;;水在哭泣;;;;;面包制作需要多少人？;看了这么多图片， 你们感受 到了什么？;; 看了以上这些图片，你有何感受？ 总结：在我们的学习与生活中，所有的用品都是通过许多劳动者的辛勤劳动生产出来的，都来之不易。不管浪费什么，都是对劳动成果的不珍惜，也是对劳动者的不尊重。; 在毛主席生前用过的一百多件日常生活用品中，有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣。身边的工作人员多次提出给他换一件新的，他都执意不肯，直到逝世前夕，他老人家还是穿着这件补钉缀补钉的睡衣。在国民经济困难时期，他老人家首先倡导不吃肉、不吃水果，常常是几个烤芋头就是一餐饭，与全国人民同甘共苦。 ; 香港富豪李嘉诚有一次从酒店出来，准备上车时，把一枚硬币掉在了地上，硬币咕辘辘地向阴沟滚去，他便欠下身去追捡。旁边一位保安见状，立即过来帮他拾起，然后交到他的手上。李嘉诚把硬币放进口袋后，再从钱夹里取出100元港币，递给保安作为酬谢。 为了一元钱却花了100元，这无论从哪个角度看都是不划算的。有人向李嘉诚问起这件事情，他的解释：“若我不去捡硬币，它就会在这个世界上消失，而我给保安100元，他便可以用之消费。我觉得钱可以拿去使用，但不能浪费。” ;艰苦朴素、勤俭