[中学联盟]不等式的性质导学案1.docVIP

9.1.2 不等式的性质（1） 班级_____________姓名________________学号_______________________ 学习目标：1、经历通过类比、猜测、验证发现不等式性质的探索过程，掌握不等式的3个基本性质； 2、初步体会不等式与等式的异同； 活动一，情景引入 等式具有什么基本性质？ 填空：如果a=b,那么a+4___b+4;a-1___b-1;3a____3b. 不等式是否也有类似的性质？ 活动二，合作探究 1.用“＞”或“＜”填空． (1) 5 3 5＋4 3+4 5－1 3－1 (2) －1 3 －1＋2 3＋2 －1－3 3－3 (3) 6 2 6×5 2×5 6×（－5） 2×（－5） (4) －2 3 －2×6 3×6 －2×（－6） 3×（一6） 2、由上面规律填空: (1)当不等式两边加上或减去同一个数(正数或负数)时,不等号的方向 ; (2)当不等式两边乘同一个正数时,不等号的方向 ;而乘同一个负数时,不等号的方向 . （换一些其他的数，验证这个发现） 3. 归纳不等式的性质并用字母表示。 (1)不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向 . 用字母表示： (2)不等式两边乘(或除以)同一个 ,不等号的方向 . 用 字母表示： (3)不等式来年改变乘(或除以)同一个 ,不等号的方向 . 用字母表示： 思考：比较上面的性质2和性质3，指出它们有什么区别。再比较等式的性质和不等式的性质，它们有什么异同？ 活动三，运用新知 设a＜b．用“＞”或“＜”号填空。并什么运用了哪一个性质。 (1)a－1______b－1； (2)n＋3______b＋3； (3)a＋m_____b＋m (4)a－c_____b－c （5）-4a____-4b 活动四，巩固运用 1、判断下列各题的推导是否正确？为什么 (1)因为7.5＞5.7，所以-7.5＜-5.7； (2)因为a+8＞4，所以a＞-4； (3)因为4a＞4b，所以a＞b； (4)因为-1＞-2，所以-a-1＞-a-2； (5)因为3＞2，所以3a＞2a 2、设a＞b，用“＜”或“＞”填空并说出是根据哪一条不等式基本性质。 （1） a - 3____b - 3； （2）a÷3____b÷3 （3） 0.1a____0.1b; (4) -4a____-4b (5) 2a+3____2b+3; (6) (m2+1) a ____ (m2+1)b (m为常数) 活动五，当堂检测 1.下列说法中：①若a＞b，则a－b＞0；②若a＞b，则ac2＞bc2；③若ac＞bc，则a＞b；④若ac2＞bc2，则a＞b.正确的有（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 2．下列表达中正确的是（ ） A、若x2＞x，则x＜0 B、若x2＞0，则x＞0 C、若x＜1则x2＜x D、若x＜0，则x2＞x 3．如果不等式ax＜b的解集是x＜，那么a的取值范围是（ ） A、a≥0 B、a≤0 C、a＞0 D、a＜0 4．用“”或“”填空： （1）若x＞y，则－； （2）若x＋2＞y＋2，则－x______－y； （3）若a＞b，则1－a ________ 1－b； （4）已知x－5＜y－5，则x ___ y. 5．若6－5a＞6－6b，则a与b的大小关系是____________. 6用“”或“”填空 (1)当a-b＜0时，a______ b； (2)当a＜0，b＜0时，ab ______0； (3)当a＜0，b＞0时，ab ______0； (4)当a＞0，b＜0时，ab _____ 0； (5)若a _____ 0，b＜0， 则ab＞0； 7、判断对错 （1）∵a b ∴ a－b b－b （2）∵a b ∴ （3）∵a b ∴ －2a －2b （4）∵－2a 0 ∴ a 0 （5）∵－a 0 ∴ a 3 8、填空 (1) ∵ 2a 3a , ∴a是____数 (2) ∵ ax a 且 x 1 , ∴a是____数 (3) ∵ , ∴a是 数 活动六，拓展延伸 1．如果a＜－2，那么a与的大小关系是___________. 2．由x＞y，得ax≤ay，则a ______0 3.