[名校联盟]6徐悲鸿励志学画.docVIP

6 徐悲鸿励志学画 第一课时 【学习目标】 1．初读课文，学习生字新词。 2．学习给课文分段，说出段落大意，概括文章主要内容。 【活动方案】 活动一：把握课题，熟悉人物。 1．组内说一说你所掌握的关于徐悲鸿的资料。 2．课题中“励志”是什么意思?查字典理解。 读了课题，结合了解到的资料，我知道了 。 活动二：读通课文，学习字词。 1．自由读课文，读通句子，注意长句子之间的停顿，画出生字新词。 2．组内读好以下词语。 绘画 认识 不知疲倦 陈列 租 一杯 购买 成绩 错误 3．组长报默词语，组内轮流批阅。 4．展示质疑。 活动三：再读课文，了解大意。 1．听课文录音，思考： 徐悲鸿的志向是什么？为实现这一志向，他是怎么做的？结果怎样？ 可以试用联结段意的方法哟！2．自读课文，小组根据提示讨论分段。 可以试用联结段意的方法哟！ 励志学画的原因 励志学画的经过 励志学画的结果 3．概括文章的主要内容。 4．展示质疑。 【检测反馈】 填空： 课文主要讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，因为 ，所以他 ，最终 的事。 6 徐悲鸿励志学画 第二课时 【学习目标】 1．有感情地朗读课文，理解课文内容。 2．感受徐悲鸿的爱国之心和坚定志向。 【活动方案】 活动一：学习“受辱立志” 抓住课文中的重点词句去体会、去想象!1．自读课文第一部分，思考：徐悲鸿立的什么志？他为什么要立下这个志向？边读边做记号，找出有关的语句，在书旁写下自己的感受和理解。 抓住课文中的重点词句去体会、去想象! 2．小组内读一读相关句子，说一说自己的感受。 想一想：“真正的中国人”指的是什么样的人？ 3．交流质疑。 活动二：感受“勤学苦练” 1．快速阅读第二部分，思考：徐悲鸿立下志向后，又是怎样励志学画的？ 想象：徐悲鸿潜心临摹时，他的神态、动作会是什么样的？ 2．小组内说一说自己的读文感受，在组长的带领下读好相关语句， 并推选一人作重点发言。 3．展示质疑。 活动三：体会“轰动世界” 1．徐悲鸿励志学画的结果到底如何呢？自己读读第三部分，划出关键词句。 试着结合课文内容理解“功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”。 2．组内交流，讨论：外国学生的态度较之以前的了极大的变化，从这个外国学生的态度转变中，你感受到了什么？ 3．展示质疑。 【检测反馈】 看着徐悲鸿的《骏马图》，我们仿佛看到了徐悲鸿先生意气风发的雄姿，你此时，有什么想要向他诉说的吗？说一说，再写下来。 巩固提升 字词超市 字词超市 一、看拼音写词。 chénɡ jì?? chén liè?? pí juàn cuò wù （??? ）? （???? ） （??? ?） （???? ） rèn shi??? chū zū yōu yì gòu mǎi （??? ?） （?????） （????） （????） 二、选择加点字的正确解释，将序号写在括号里⒈清：A液体或气体纯净，没有混杂的东西 B寂静C公正、廉洁 D清楚 E清贫 F单纯　　　 eq \o\ac(○,1)徐悲鸿的生活十分清苦。（ ）　 　 eq \o\ac(○,2)乡村的夜晚到处是那么清静。（ ）　　　 eq \o\ac(○,3)他怎么也说不清到底是怎么一回事。（ ）⒉临：A靠近，对着B来到，到达C将要D照着字画摹仿　　　 eq \o\ac(○,1)同学们正在细心地临摹这幅画。（ ）　　　 eq \o\ac(○,2)读到这儿，我仿佛身临其境一般。（ ）? 句段园地 句段园地 三、照样子，改写句子。例：四（1）班夺得了拔河比赛的冠军。拔河比赛的冠军被四（1）班夺得了。⒈一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。 　　 ⒉徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。 四、读句子，答题。 1．从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马