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记叙文阅读复习导学案 （人教版七年级下册） 【教师寄语】 同学们，约翰森﹒里根说过：“生命中的挑战并不是要让你陷入停顿，而是要帮助你发现自我。”今天这节课，我们就一起来用自己的智慧迎接闯关挑战。挑战成功，我们会惊喜地发现原来自己有实力！即使挑战失败，我们也会惊讶地发现，只要把不懂的地方赶快弄懂就提升水平了！ 【学习目标】 1、了解记叙文阅读的题型。 2、总结记叙文阅读的一般步骤，掌握记叙文阅读的一些基本方法。 3、提高记叙文阅读的能力。 【学习重难点】 1、总结记叙文阅读的一般步骤，掌握记叙文阅读的一些基本方法。 2、提高记叙文阅读的能力。 【学习时间】二课时 【学习方法】讲练结合法、归纳法、自主、合作、探究法 【学习流程】 基础储备关（闯关啦） 基本常识： 1、记叙的六要素： 2、记叙的顺序： 3、记叙的人称： 4、小说的三要素是： 5、人物描写： 6、小说的情节四个阶段是 ： 7、小说的环境描写： 8、表达方式： 9、常见的修辞方法： 10、常见的表现手法： 阅读记叙类方法资料链接： 　 通读全文，对文章的内容、主旨、思路、写法有通盘认识。阅读文章，一定要掌握字不离词，词不离句，句不离段、段不离篇的规律。整体阅读，一般从以下几个方面入手。 1、整体感知文章的主要内容。 　　首先，把握记叙文的类型特点(人、事、物、景)，根据其特点，整体感知中心内容。写人的文章主要分析人物的外貌、语言、动作、心理、神态等来反映人物性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。 　　其次，阅读记叙文，要把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素认识清楚，注意时间的先后、地点的转换、人和人之间的关系、事情的前因后果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。 　　2、把握文章所表达的思想感情。 　　要把握文章的思想感情，关键在于找准记叙文中的议论和抒情。记叙文中的议论，一般是先叙后议，也有先议后叙，还有借助文中某个人物去发表议论。议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论，就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的作用。记叙文中的抒情有直接和间接之分，直接抒情往往借助感叹句、反问句等表述，而间接抒情则在字里行间自然渗透作者的感情，所以此时在注意品味文章语言，重点把握生动、有力的词语，如动词、形容词和副词等修饰性词语。 　　3、理清文章思路和结构特点。 　　要理清文章思路，往往要注意：(1)辨析记叙线索。(2)理清记叙顺序。(3)析结构层次。 提高练习关（闯关啦） 考点分析： 1、概括文章的主要内容。 方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合概括。 格式：(时间+地点)+人+事(起因、经过、结果)。 闯练题1：概括《社戏》的主要内容： 2、概括文章的中心思想。 格式：本文叙述了一件……事，表现了(赞美了、揭示了)……/告诉我们(某个道理、生活感受)。 闯练题2：概括《闻一多先生说和做》的中心思想： 3、赏析句子。 方法：先抓住赏析的角度(修辞、人物描写、词语的深层含义)，再结合句子分析事物/人物的特点，最后点明此句作者的情感。 格式：①此句用了……手法，②……写出了……事物/人物的……特点，③表现(抒发)了作者对……的……之