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教师成长档案袋理论探索[8)
教师成长档案袋的理论探索
与国内实践创新
上海市教育科学研究院
教师发展研究中心 胡庆芳
Closetouch@163.com;报告提纲: ;、档案袋发展的时代背景与理论价值
档案袋 Portfolio: port + folio;教师的研究是行动研究,充满着浓浓的草根气息 ;2. 课程发展从“圈养”走向“传记” ;3. 学校管理从“科学”走向“人本” ;二、教师成长档案袋建设的实践意义
1.使用教师成长档案袋可以捕捉实践的智慧 ;2.使用教师成长档案袋可以进行发展性评价
传统评价的弊端: ;;三、教师成长档案袋的属性与功能 ;;3. 教师成长档案袋是一种激励手段 ;1997 James Barton Angelo Collins
Portfolio Assessment: A Handbook for Educators
“(教师成长档案袋)绝不是又一种转瞬即逝的
潮流,也不是陈酒改换一种新包装,而确确实实是
一场实实在在的观念和实践的深刻变革”。 ;;(一)明确制作教师成长档案袋的目的 ;(二)教师成长档案袋可能涵盖的板块 ;(三)确定可以表现每一个内容板块的资料 ;2.学习信息(教师作为学习者的资料)
日常学习
在职培训
学历进修;3.研究信息(教师作为研究者的资料)
教研组教研(例)
教学经验总结
课题研究
研究成果荟萃;4.指导信息(教师作为指导者的资料)
指导教师
指导学生 ;(四)确定每一个内容板块下呈现资料的格式 ;二) 个性化的格式
1.经历的精彩剪辑
2.研究的主题线索
3.平凡的岁月传记;五、教师成长档案袋的变迁 ;(二)电子文件夹;(三)网络化平台 ;、教师成长档案袋的组织与管理 ;、教师成长档案袋建设的问题与出路
(一)问题
1. 加重教师负担的问题;;(二)出路:
1.制度建设;3.功能开发 ; 八、教师成长档案袋建设的心得与体会;7.教师成长档案袋评价有自身的局限性,不是时时
处处都是优先的选择。 ;10. 教师专业发展信息平台的建设需要浓厚的
学习文化的支撑。; 九、教师成长档案袋建设的成就与成果; 3.2006年8月10日,中国教育报第四版“热点关注”
栏目刊登专家对《捕捉教师智慧??教师成长档案袋》
的品评文章“教师成长档案袋:激发教育智慧的平
台”。文章说“(该书)展现了教师成长档案袋全景
式的时代背景,充分挖掘了其意义与功能,简明演示
了其制作流程,高度概括了其变迁历程,实例诠释了
信息解读的技术与策略,最后原生态地汇聚了草根
实践的经验与感悟。”; 4.2006年9月,上海市教师成长档案袋研制与推广
项目组成果《捕捉教师智慧:教师成长档案袋》被
国家教育行政学院校长书廊作为教师用书特别推荐。; 5.2006年11月1日,中国教育报“热点关注”栏目
记者对上海市教师成长档案袋研制与推广项目组核心
成员进行电话采访,并发表采访稿“教师成长档案袋:
收集智慧之金”。;用激情去收获每一次的感动!
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