文学类文本阅读(2》(散文》答案解析.ppt

全国100所名校单元测试示范卷·高三语文卷（十六）文学类文本阅读（二）（散文）答 案 解 析锦屏县三江中学 语文组2012年9月6日;《夜 雨》 ;2.“我所要走的又是一条很长很长的路”这句 话有什么含义？;;;但作者通过自己的笔揭露了这种社会现实，发出与众不同的声音，表达力自己真切的关怀，展示了一个善良的灵魂，令人尊敬与钦佩。; 《冬的丢失》 5. 下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（A.E） 解析： B.“这是因为南国冬天给自己的印象远远超过北国的冬天”不妥当，南国冬天给作者震撼，但从文末可以看出作者同样热爱北国之冬。C.“怕自己于众不同”错 。 D.“开始是非常厌恶烦躁的”“由烦躁变为喜爱”错，作者的感情一直是愉悦的 。;6.文中第②段划横线的句子运用了什么修饰手法？作者列举这些事物有什么作用？ 答案：第一问;比喻、拟人、排比反问等：第二问：既写出春天的生机、热闹、繁复的特点，突出南宁春天的美丽景象，赞美春之声；又写出春天之声吸引着自己、逗弄着自己的原因，抒发了作者对春之声的喜爱与欣喜。;7.作者在文中多次提到北方的一些地方，如北京新疆等，试分析作者写这些的目的。 答案：（1）写出北国冬天之美，为结尾赞美祖国的大好河山做铺垫；（2）以北国冬天之美来烘托南国冬天没有冬意而是呈现出春意盎然、生机勃勃的特点。; ;;10.结合全文，是分析本文的行文思路。 答案：作者按照空间方位的变化来写。先从西校门写起，然后写未名湖，接着写办公楼南、北两面，再写到达镜春园，然后写朗润园，最后写燕园北墙。 ;;12.有人认为，文章内容是“寻找燕园的石头”，所以题目应为“燕园寻石”，你认为合适吗？请谈谈你的观点和具体理由。 答案：以“燕园石寻”为题合适。理由：①“石寻”文雅，与文章所描写的优美石头相一致；“寻石”则显得较为平淡，无法揭示文章优雅的内容。②“石寻”是倒装语序，突出文章的内容为“石头”，引起读者阅读兴趣。 ; 《画 睛》 13.下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（A. E） 解析：C表达太绝对了，不是“所有的人所向往的”是作者所向往的。B“但又充满迷惘”错误，第④段末尾作者的反问表达的不是迷惘，而是有所思悟的探寻。D“满肚子的怨气”与原文不符。; 14 .本文第①段写了那些内容？有什么作用？ 答案：写了天气晴朗，心情愉悦。作用：交代事情发生的时间及天气，交代自己的心情状况，奠定了全文的感情基调。;15.文中插入一群孩子的对话有什么作用？ 答案：用一群孩子生活所处的环境与作者所处的生活环境作对比，突出不同的人生际遇；为后文揭示主题作铺垫。;16.这篇散文以“眼睛”为题，有主题思想方面的考虑。请结合全文，陈述你的观点并作分析。 答案：使主题更加突出、深刻。①文题中的“睛”是比喻义，意为“感受自然的美景，心情的愉悦，心灵的明净”；②“画”有“发现”之意，从而告诉我们在生活中要善于发现身边的美；③文题饱含哲理，有一种美感，使人审视自己在生活中是否有一颗平和、明净和温柔敦厚之心。; 《斜雨过大理》 17.下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（B. D） 解析: A.作者并未走出车外，自始至终都在车中，随着车子的移动，观赏了沿途的美景??? C.“但苍山洱海的自然美比不上劳作的人们的勤劳之美”不妥当，作者并无将此二者对比之意，而是认为二者互相辉映，各取其趣。 E.“表达了作家对家乡的热爱与眷恋之情”错误，作者是途经大理，文中也没任何信息交代大理是作者的家乡。;;19.“那是惊喜中的惊喜”一句中有两个“惊喜”，联系上下文，简要分析作者惊喜的原因。;20.文末“那歌声也是雨，随风细细密密柔柔润润飘绿我的心田”，表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的看法。答案：①姑娘们辛勤劳作，雨中放歌，甜美自然，那是劳动者之歌，如此写，表达了作者对劳动者的崇敬与赞美之情；②美妙的洱海雨，甜美的歌声似雨，这是一首人与自然和谐相处的交响曲，寄托了作者对人与自然和谐共生的愿望；③那歌声似雨，滋润心田，也激发作者对未来美好生活的希望与期待。;《合肥的气味》; 22.文章开篇与结尾有何特点？表达作 者怎样的感情？;23.请品味文中第⑤段画线句子的表现手法和表达效果。;24.文末说“一个城市的气息，其实是一个城市的精气神”。从“气味”的角度，试着探究合肥这座城市所表达出来的精气神。;