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2017年4月11日 星期二 06区域周刊主编：张婷 编辑：张婷 实习生：刘丹 设计：丁京红 校对：冯华 电话:010邮箱:jybqyjy@ 区域透视◣ 江西玉山探索 “千分”考核，学校评价 “一校一标”—— 区域观察◣ 百把尺子“量”百校 局长应跳出模式思维 曹化清 本报记者 张婷 甘甜 近年来，因区域改革引发的风 课堂”，如果不是这一届被 “叫 波不少。时间流逝，判断谁是谁非 停”，说不定下一届又来一个 “四 如期 “出炉”，面对结果很多人 已不重要，倒是从这一次又一次的 环六步”或 “红色课堂”。 学校评价是一门大学问。好的评价能激发学校的活 大呼 “意外”。像怀玉中心小学 风波中吸取教训，才是最重要的。 加入WTO以来，教育被定义 力，而坏的评价则会让校长们垂头丧气。那么，究竟什 等农村校或非传统意义上的名 一些教育局长热衷于推广某一 为服务业，这让习惯了 “经国之大 么才是好的评价方案呢？各地基础不同、问题不同，方 校取得了好成绩。而教育质量 种教学模式。但就目前来看，不论 业”“传道、授业、解惑”的老一 案自然也该不同。上个月，区域周刊推出了湖南湘潭市 综合评价总分低于800分、在全 原创教学模式还是借鉴别人的教学 代人很尴尬。作为服务业，就不能 的多维度评价。本期，我们采写了江西玉山县的 “千 县义务教育阶段公办学校排名 模式，成功者都限于一个学校或学 “为所欲为”，不能一厢情愿，你要 分”评价，希望这些探索能给大家带来一些启示。 倒数三位，且学年班子考核靠 区，学校性质单一，或小学，或初 设身处地地考虑服务对象的需要。 ——编者 后的学校，校长被诫勉谈话， 中，或高中；学校规模不大，“船 虽然我们不能无原则地一味迎 学校其他管理人员也不得提拔。 小好调头”。 合家长、学生的要求，但他们有意