《大自然,心中最美的诗》教学课件(详细解读).ppt

大自然，心中最美的诗;生字学习;生字学习; 同学们，大自然是一个令人向往的地方，那里山清水秀，风景如画。下面我们来欣赏几幅图片。谈谈大自然给自己留下的一些感受。 ; 宗白华，字白华、伯华，籍贯为江苏常熟虞山镇，祖籍浙江义乌。在安庆长至8岁后到南京上小学，1916年8月受聘上海《时事新报》副刊《学灯》，任编辑、主编。将哲学、美学和新文艺的新鲜血液注入《学灯》，使之成为“五四”时期著名四大副刊之一。就在此时，他发现和扶植了诗人郭沫若。　　; 1920年赴德国留学，在法兰克福大学、柏林大学学习哲学、美学等课程。1925年回国后在南京、北京等地大学任教。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著有美学论文集《美学散步》等。1986年12月20日逝世，享年89岁。 　　;酷爱：非常爱好。 发乎自然：自然而然引起和产生的。 诗情画意:诗画一般的美好意境。 微妙:深奥玄妙，难以捉摸。 遐想：悠远地思索或想象。 ; 本文题目实际是一个句子：“大自然是我心中最美的诗”，题目用逗号取代了“是”。这个题目是对本文主题的概括。作者热爱大自然，觉得大自然就好像诗表达的那样，那么美好，那么意境深邃，给人以美感享受，所以说“大自然是我心中最美的诗”。; 文章共7个自然段，按时间顺序可分为三部分： 第一部分（第1、2自然段），写孩童时大自然引起的幼稚的幻想。 第二部分（第3自然段），写少年时大自然引起的奇异的情感。 第三部分（第4～7自然段），写青年时与大自然结成微妙的音符。;大自然，心中最美的诗 小时侯 少年时 青年时 ;大自然，心中最美的诗 1.按时间顺序 （小时候） 孩童幻想幼稚起 2.写景，产生联想 （十三四） 少年情感更奇异 诗情画意 3.语言优美 （十七岁） 青年微妙好音符 想象丰富 4.层层深入结尾扣题 （上中学） 心中涌起美诗意 ;1.语言富有诗意。 2.想象丰富。; 本文用艺术的笔触描绘了大自然??丽多变的景象，以及被这些景象引发的美妙的感受和神游万仞般的想象，抒发作者无比热爱大自然的思想感情。