第1课时平均数选编.ppt

第六章 数据的分析; 当你听到“小亮的身高在班上是中等偏上的”，“A 篮球队队员比B 队更年轻”等诸如此类的说法时，你思考过这些话的含义吗？你知道人们是如何作出这一判断的吗？ 数学上，我们常借助平均数、中位数、众数、方差等来对数据进行分析和刻画.; 影响比赛的成绩有哪些因素？ 如何衡量两个球队队员的身高？ 要比较两个球队队员的身高，需要收集哪些数据呢？ ;;北京金隅队平均年龄=25.4 广东东莞银行队平均年龄= 广东东莞银行队的平均年龄比较低，队员更年轻。 ; 日常生活中，我们常用平均数表示 一组数据的“平均水平”。 一般地，对于 n 个数 x1，x2，…，xn，我们把 ( x1+x2+…+xn ) /n 叫做这 n 个数的算术平均数，简称平均数。记为 x 。;;（1） 如果根据三项测试的平均成绩决定录用人选，那么谁将被录用？ ;解:(1)A的平均成绩为(72+50+88)÷3=70(分) B的平均成绩为(85+74+45)÷3=68(分) C的平均成绩为(67+70+67)÷3=68(分) 因此候选人 A 将被录用。; 在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度” 未必相同。因而，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一个“权 ”。权就是不同变量 在总体中的比例分额。;1.一组数据由3，－5，－2，1，0组成，那么这组数据的平均数是（ ） A. 3/4 B.-3/4 C.3/5 D.-3/5 2.若1，3，x，5，6五个数的平均数为4，则x的值为（ ） A.3 B.4 C.9/2 D.5 3.某班在一次物理测试中的成绩为：100分7人，90分14人，80分17人，70分8人，60分2人，50分2人，则该班此次测试的平均成绩为（ ） A.82分 B.62分 C.64分 D.75分;4.某校在一次书法比赛中,共有7个评委,学生最后得分为去掉一个最高分和一个最低分后的平均数,某学生所得分数为9.6,9.4,9.6,9.7,9.7,9.5,9.6,那么这位学生的最后得分为　　　　. 5.在一次英语测试中，小明的听力成绩为90分，笔试成绩为95分，如果听力和笔试按1:4计入总成绩，则小明这次测试的成绩应为______分. ; 某次体操比赛，六位评委对选手 的打分（单位：分）如下： 9.5 ，9.3 ，9.1 ，9.5 ，9.4 ，9.3. (1)求这六个分数的平均分。 (2)如果规定：去掉一个最高分和一个最低分，余下分数的平均值作为选手的最后得分，那么该选手的最后得分是多少？;解：小颖这学期的体育成绩是 92×20%+80×30%+84×50% = 84.4（分） 答：小颖这学期的体育成绩是84.4分。;;例1 某学校进行广播操比赛，比赛打分包括以下几项：服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐（每项满分 10 分）.其中三个班级的成绩分别如下： （1）若将服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐这四项得分依次按 10%，20%，30%，40%的比例计算各班的广播操比赛成绩，那么哪个班的成绩最高？ （2）你认为上述四项中，哪一项更为重要？请你按自己的想法设计一个评分方案.根据你的评分方案，哪一个班的广播操比赛成绩最高？与同伴进行交流. ;解：（1）一班的广播操成绩为：9×10%＋8×20%＋9×30%＋8×40%﹦8.4（分）； 二班的广播操成绩为：10×10%＋9×20%＋7×30%＋8×40%﹦8.1（分）； 三班的广播操成绩为：8×10%＋9×20%＋8×30%＋9×40%﹦8.6（分）. 因此，三班的广播操成绩最高. （2）提示：让学生先在小组内各抒己见，然后在全班交流体会，归纳： 以上四项所占的比例不同，即权有差异，得出的结果就会不同，也就是说权的差异对结果有影响、 通过计算，自己设计方案和交流，体会“权”的差异对结果的影响，认识“权”的重要性.;本节课“我知道了…”， “我发现了…”， “我学会了…”， “我想我以后将…” ;谢谢！