1.1植物激素第2课时课件浙科版必修三.pptVIP

1.1 植物激素 第2课时 课件 浙科版必修三; 生长素的生理作用是促进生长,促进生长是促进细胞的纵向伸长,使细胞的体积增大;一、生长素的生理作用;保花 疏果 ; 生长素的生理作用;现象一：顶端优势现象;;顶芽; 园艺上：适时对植株进行修剪，如对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。; 解除顶端优势：;现象二 根的向地性生长、茎的背地性生长(向重力性); 思考：同一植物不同器官对生长素浓度反应是否相同呢？;对生长素的敏感度：; 除了浓度,生长素发挥生理作用还会因植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。;.; 根据图分析回答下列问题: (1) A处生长素浓度较B处____，茎对生长素敏感性 ___，___处生长快，茎向上生长。 C 处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感 性___，____处生长受抑制，_____处生长快， 根向下生长。;;1、生长素促进扦插枝条生根; 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？;;　　;用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 ;3、 防止落花落果;4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。; 　植物的生命活动是由植物体内的多种激素相互协调、共同调节的。 ;2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（ ）　　　　　　　 A．自由扩散　　 B．协助扩散 C．主动运输　 D．渗透作用;4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素 无关？（ ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心;5、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是( ) A 种子 B 外果皮 C 中果皮 D 内果皮; 7.植物生长素对植物的新陈代谢、生命活动具有重要的调节作用，其特点是（ ）。 A.高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长 B.低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长 C.只能促进生长 D.只能抑制生长;9.下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）。 A.生长素能够促进插条生根 B.生长素浓度过高，不利于植物生长 C.去掉顶芽可以促进侧芽生长 D.植物的向光性是生长素分布不均所致; 11.如图，表示四根扦插的月季枝条，最容易 成活的是（ ） ; 在没有授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就发育成无籽果实，如：无籽番茄、黄瓜、辣椒等;在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？;浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长 甚至杀死植物。; 探究活动：;案例：扦插（富贵竹）;1、实验原理：;目的：生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度？;;枸杞;垂叶榕;叶子花 ;垂柳 ; 生长素类似物能促进扦插的枝条生根;;;;9、把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状在图示位置时为（?? ）;10、如右图，取正在萌发的植物种子贴附在琼脂板上， 再将琼脂板插入透明盒内培育。五面遮光，仅从一侧给予光照。幼苗根的生长方向将是 （ ） ? A．↓????? B．→?????? C．↙??????? D．↘?;科学家做了两项实验：（1）用适宜浓度的生长素溶液处理没有接受花粉的番茄雌蕊柱头，子房发育成无子番茄。（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。下列有关叙述正确的是（ ） A.上述无子番茄性状能遗传 B.若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实有种子 C.上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 D.若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株，子房壁细胞含有四个染色体组;解析：种子是由胚珠发育而来来的，无子番茄无子的原因是没有受精，其果实是由子房壁发育而来的，所以，若果用植物组织培养获得番茄（其实还是和母本一样）还是能获得有子的番茄，所以无子性状不能遗传。A错。B对。 三倍体无子西瓜的果肉（即果皮，由子房壁发育而来），用植物组织培养获得的西瓜还是三倍体，依然无子，所以是可以遗传的。还是三倍体。CD都错。 答案：B;右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为其生长正常的侧芽。请分析： (1