1.1植物激素调节课件（浙科版必修III）.pptVIP

第一章　植物生命活动的调节 第一节　植物激素调节;一、生长素的发现 1.达尔文父子的实验过程: (1)五组实验的过程和现象:;;;(2)实验结论:幼苗的感光部位在_______,弯曲部位在 ___________。 (3)实验推测:有某种化学物质从_______传递到了下面。 (4)向光弯曲生长的原因:背光面的细胞比向光面的细胞生 长___,细胞___。;2.波森·詹森实验的结果及结论:;3.温特的实验过程及实验结论: (1)实验设想:将苗尖端切下,置于琼脂块上,苗尖中的 _________会扩散到琼脂块中,用___________代替苗尖。;;;二、探究2,4-D对插枝生根的作用 1.实验原理:生长素能够促进植物的生长,不同浓度的生长素 促进生长的效果_____。 2.活动步骤: 取3只烧杯,并编号 　　　 烧杯内分别装两种_________的2,4-D溶液和_______ 　　　 从同一植株剪下3组长势相同的枝条,分别插入3只烧杯中 　　　 观察并测量枝条上___________;三、调节植物生长发育的五大类激素 1.五大类植物激素的作用及存在或产生部位:;名　称;;四、植物激素的应用 1.植物生长物质(植物生长调节剂)的概念:_______________ 和_________的类似化学物质的合称。;2.将下列植物生长物质的应用与相应生长物质连线。;1.判断正误: (1)在受到单侧光照射时,植物茎的背光侧生长素浓度较高, 细胞伸长较快,故能够向光生长。　( ) (2)吲哚乙酸由色氨酸经一系列酶催化生成,植物体中幼嫩的 组织均可大量生成。　( ) 【分析】植物激素在植物体内含量很少,不会大量生成。;(3)不同的器官对生长素的敏感程度不同,不同植物的同种器 官对生长素的敏感程度也不一定相同。　( ) (4)如果愈伤组织培养基中细胞分裂素较多,愈伤组织只长根 不长茎叶。　( ) 【分析】如果愈伤组织培养基中细胞分裂素较多,愈伤组织只长茎叶不长根。;(5)在探究2,4-D对插枝生根的作用实验中既有相互对照又有 空白对照。　( ) (6)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气,影 响了植物的传粉。为了避免减产,可以喷洒一定浓度的生长 素。　( ) 【分析】生长素能促进无籽果实的形成,不能避免向日葵的减产。;2.问题思考: (1)琼脂块和明胶、玻璃片和云母片对生长素的运输有何影响? 提示:琼脂块和明胶等不会影响生长素的运输和传递,而玻璃片和云母片会阻碍生长素等物质的运输。 (2)棉农常采用打顶的方法促进侧枝的生长,你能解释其中蕴含的生物学道理吗? 提示:除去顶芽后,侧芽生长素浓度降低,抑制作用被解除,从而促进侧枝的生长。;(3)在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间,这种做法与哪种激素的变化相关性最大? 提示:脱落酸。流动的河流或溪水可冲走脱落酸,防止脱落酸抑制种子的萌发。;一、植物向性原因分析 1.向光性原因分析:;(1)四周均匀光或无光:尖端产生生长素→极性运输→尖端以下部位生长素分布均匀→生长均匀→直立生长。 (2)存在单侧光。 ①从分子水平上看(甲图),尖端产生的生长素在单侧光的影响下,产生了由①→②的横向运输;同时生长素又存在极性运输(②→③和①→④),从而使③处生长素浓度大于④处。 ②从细胞水平上看(乙图),向光一侧生长素浓度低,细胞生长慢,而背光一侧生长素浓度高,细胞生长快,体积大,所以出现了向光生长。;(3)向光性的原因总结。 ①内因:生长素的分布不均匀。 ②外因:单侧光照射。;2.植物茎的负向地性和根的正向地性:;3.验证植物向性运动的实验方法:;;;【学而后思】 (1)引起生长素分布不均匀的因素有哪些? 提示:单侧光、重力、离心力等。 (2)生长素的产生与光有关吗? 提示:无关。生长素的合成不需要光,单侧光会引起生长素的分布不均匀。;【典例训练1】如图为用燕麦幼苗进行的向光性实验,下列叙述中正确的是　(　　);A.不生长也不弯曲的是③④ B.生长且向光弯曲的是②⑤ C.生长但不弯曲的是①④ D.生长且向左弯曲的是①⑤ 【解题关键】首先判断苗尖端下部是否含有生长素:若无,则既不生长,也不弯曲;若有,则能生长。还需看生长素分布是否均匀:若均匀,则直立生长;若不均匀,则弯曲生长。;【解析】选C。对各幼苗生长弯曲情况分析如下:;【互动探究】 (1)题干中的哪几组实验能证明幼苗的感光部位在尖端? 提示:①和②。 (2)③和④对照,能说明什么问题? 提示:生长素能促进幼苗生长,单侧光不会引起琼脂块内生长素的横向运输。;【方法规律】影响生长素分布的因素 (1)单侧光:感光部位在苗尖端,只有单侧光照射苗尖端才引起苗尖端生长素横向运输;若无尖端,幼苗生长情况