2.2人体生命活动的调节第2课时同步测试2苏教版必修三.docVIP

2.2 人体生命活动的调节 第2课时 同步测试2 苏教版必修三 (45分钟　100分) 一、选择题(包括11个小题，每个小题4分，共44分) 1.(2014·南宁模拟)当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是　(　　) ①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 2.(2012·海南高考)下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是　(　　) A.参与体温调节 B.参与水盐平衡的调节 C.分泌促甲状腺激素 D.对昼夜节律有调节作用 3.(2014·枣庄模拟)野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是　(　　) A.甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 B.促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D.胰岛素和抗利尿激素均减少 4.(2014·菏泽模拟)为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后的变化为观察指标，那么下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是　(　　) A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液 C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 5.(2014·银川模拟)如图甲表示正常女性(非孕妇)进食适量葡萄糖后血糖和胰岛素浓度的变化，图乙表示某孕妇进食同等葡萄糖后血糖浓度的变化。据图分析错误的是　(　　) A.胰岛素浓度升高是由血糖浓度升高直接刺激引起的 B.该孕妇的胰岛B细胞对血糖变化较正常女性不敏感，产生胰岛素速度较慢 C.靶细胞对胰岛素的敏感性降低可能是导致孕妇血糖浓度升高的原因之一 D.此孕妇不一定患有糖尿病 6.(能力挑战题)用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。4 d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示，对实验结果描述不正确的是　(　　) A.a是由于甲状腺功能受到抑制 B.c在该实验中起对照作用 C.b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能 D.如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同 7.(2014·郑州模拟)下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的是　(　　) A.饮水过少时，激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管 B.血糖平衡调节过程中的a→c→d→e属于体液调节 C.人的手被针扎时，其调节过程是通过a→b→e来实现的，属于神经调节 D.体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺 8.关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是　(　　) A.大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控 B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 C.生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色 D.体液调节可以是神经调节的一个环节 9.(2014·西安模拟)下图表示一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，下列有关叙述中，不正确的是　(　　) A.进食后血糖浓度升高的原因是食物中的糖类被消化吸收 B.进食后的2 h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 C.2 h～3 h之间，胰高血糖素的分泌有所增加 D.3.5 h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致 10.(2014·宁德模拟)若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，叙述正确的是　(　　) A.人体对寒冷刺激作出的反应只与图甲有关 B.细胞a分泌的激素作用于细胞b，并参与细胞代谢 C.细胞c受到刺激产生的兴奋通过电信号传递给细胞d D.如果细胞a是垂体细胞，细胞b可以表示性腺细胞 11.(能力挑战题)下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是　(　　) A.下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育 B.当细胞外液渗透压过高时，图中激素X的含量增加 C.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制 D.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用 二、非选择题(包括3个小题，共56分) 12.(18分)(2013·山东高考)长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。 (1)机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤　　　　　和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于　　　　　　。 (2)机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放　　　　　　，继而促进　　　　　　　　　　，以维持体内的水盐平衡。 (3)机体血糖大量消耗的主要途径是